Sylwester!!!

Marzeń o które warto walczyć. Radości, którymi warto się dzielić, przyjaciół z którymi warto być i nadziei bez której nie da się żyć. Wszystkiego najlepszego w Nowym Roku 2008, oby nie był gorszy od minionego, ale decydowanie lepszy w sprawach finansowych i zawodowych życzą

CIEKAWI ŚWIATA 25

Zajęcia 6

"Debata", "Wyspa", "Akwarium" i "Kongres" - w laboratorium informacji ekologicznej. 

Na dzisiejszych zajęciach prezentowaliśmy informacje wyszukane podczas zajęć trzecich na temat debaty, wyspy, akwarium i kongresu. 

Założyliśmy również teczki tematyczne w których zgromadziliśmy materiały dotyczace powyższych tematów.  Teczki na pewno będziemy systematycznie wzbogacać podczas II edycji realizacji projektu.

Zajęcia 5

,,Organizm i środowisko - eutrofizacja"

• Każdy z nas przygotował odpowiedzi na następujące pytania

1. Czym jest i na czym polega eutrofizacja? (Ania)
2. Jakie są najczęstsze przyczyny eutrofizacji? (Ewelina)
3. Jakie są skutki ekologiczne eutrofizacji? (Adam)
4. Jak można przeciwdziałać eutrofizacji?(Sylwia)
5. Czy i jak można usuwać skutki eutrofizacji? (Marlena)

• Założyliśmy teczkę badawczą ,,Eutrofizacja" - będziemy ją wzbogacać prowadząc dziennik obserwacji.

Przeszliśmy do części praktycznej naszych dzisiejszych zajęć, czyli rozpoczęliśmy badanie zjawiska eutrofizacji . Do prowadzenia dziennika obserwacji wyznaczyliśmy Sylwię.

Przygotowaliśmy 33 słoiki

• 5- Woda destylowana (WD) + roztwór nawozu azotowego
• 5- WD + roztwór nawozu fosforowego
• 5- Woda wodociągowa (WW) + roztwór nawozu azotowego
• 5- WW + roztwór nawozu fosforowego
• 5- Woda ze stawu (WS) + roztwór nawozu azotowego
  
• 5- WS + roztwór nawozu fosforowego i 3 próby kontrolne WD,WW i WS

Roztwory nawozów miały w każdym słoiku inne stężenie - 1%,5%,15%,20%,50%

Zajęcia 4

"Wyspa- zadanie zespołowe"

Na dzisiejszych zajęciach zajmowaliśmy się po raz pierwszy naszą wyspą.

Zajęcia odbyły się w następującym porządku:

1. Zapoznanie z regulaminem konkursu "Wycieczka na wyspę marzeń".

2. Przeanalizowanie instrukcji do zadania "Wyspa NiBlandia"

3. Zadanie zespołowe:

a) przydzielenie ról specjalistów do zagospodarowywania wyspy (każdy po dwa):

- Ania:

• specjalista ds. infrastruktury edukacyjnej
• specjalista ds. żywnościowych (upraw i hodowli lub importu)

- Sylwia:

• specjalista ds. mieszkalno- bytowych
• specjalista ds. komunikacyjnych (łączności, Internetu, transportu, dróg)

- Ewelina:

• specjalista ds. ochrony przyrody
• specjalista przemysłu i usług

- Marlena:

• specjalista ds. energetycznych
• specjalista ds. sportu, turystyki, rekreacji i wypoczynku

- Adam:

• specjalista ds. promocji, marketingu i współpracy z zagranicą
• specjalista ds. ochrony środowiska

b) ustaliliśmy ilość osób zamieszkujących nasza wyspę (900),
c) utworzyliśmy nazwę wyspy (DREAMLAND),
d) zastanowiliśmy się nad projektem wyspy, wymieniliśmy pierwsze pomysły i plany.

Wesołych Świąt

Wigilijny nadszedł czas,
całujemy mocno Was
chcemy złożyć Wam życzenia
w Dniu Bożego Narodzenia,
niechaj Gwiazdka Betlejemska,
która świeci Wam o zmroku
doprowadzi Was do szczęścia
w nadchodzącym Nowym Roku!

Wnioski z przedsięwzięcia "Mikroplaneta"

Wczoraj zakończyliśmy prace nad przedsięwzięciem "Mikroplaneta". Ostatni raz spisaliśmy wnioski poprzedzone wcześniejszymi obserwacjami. Teraz czas na podsumowanie naszych spostrzeżeń, które zauważyliśmy podczas realizacji tego zadania. Aby nasze wyniki były przejrzyste, zrozumiałe i ciekawe chcemy przedstawić je na dwa sposoby:

• W postaci karty obserwacji "Mikroplanety", gdzie są zamieszczone wnioski z każdego dnia obserwacji:

• W formie filmiku, który pokaże zmiany, jakie zaszły w naszej "Mikroplanecie" oraz potwierdzi to, co zapisaliśmy w kolumnie wnioski na naszej karcie obserwacji. Nam nie pozostało nic innego jak życzyć Wam miłego oglądania:

Zajęcia 3

Po indywidualnej pracy z komputerami tworzymy najbardziej dokładne, zwięzłe definicje pojęć.

Każdy ma swój głos w dyskusji.

Laboratorium Informacji Ekologicznej - zadanie indywidualne.
Zajęcia odbyły się w pracowni komputerowej z dostępem do Internetu.
Plan zajęć:
1)Zapoznaliśmy się z różnorodnymi źródłami wiedzy ekologicznej.
2)Szukaliśmy indywidualnie informacji na określone tematy:
-WYSPA
-DEBATA
-AKWARIUM
-KONGRES
-EUTROFIZACJA
-MIKROPLANETA
Przeglądaliśmy wskazane witryny(załącznik nr 1 "Karty adresowej") i ocenialiśmy ich zawartość pod katem przydatności do poszczególnych tematów. Zebrane informacje z rożnych źródeł umieścimy w teczkach tematycznych. Będą one przydatne podczas tworzenia wyspy oraz do innych zajęć w semestrze I i II.

Na koniec złożyliśmy wszystko w logiczną całość i zapisaliśmy w swoich notesach.

Zajęcia 2

"Mikroplaneta"




Materiały potrzebne do wykonania "Mikroplanety".







Ania i Adam sadzą roślinki. Okazuje się, że w naszej "Mikroplanecie" zamieszka zwierze- dżdżownica! :)














Ania sadzi fasolę.




















Ania z Sylwią spryskują zasadzone roślinki.




















Przed ostatni etap zakładania "Mikroplanety"- nałożenie akwarium.




















Adam uszczelnia akwarium.


















"Mikroplaneta" przygotowana do obserwacji.

Mikołajki

„Księgi Świętego Mikołaja”

Za górką, za chmurką,

W błękicie nad gwiazdami ,

mieszka święty Mikołaj

ze ślicznymi aniołkami .

Cicho sza,

praca trwa, księgi białe

imiona dobrych dzieci

wpisują tu na trwałe:

Romeczek, Tomeczek ,

Monika, Ewelina ,

Maciuś, Jacek, Januszek,

Dorota i Halina .

Oj, wiele, jak wiele

o pięknym sercu dzieci!

Uśmiecha się Mikołaj.

Szykuje moc łakoci .

Już wkrótce po chmurce,

po sypkiej od gwiazd drodze

Święty Mikołaj przyjdzie,

dać grzecznym dzieciom nagrodę.

Pierwsze zajęcia z nauk matematyczno-przyrodniczych

,,Gimnazjalny Instytut Ekologii - zakładanie i organizacja.
Drugi rok realizacji projektu przebiega pod hasłem ,,Ekologiczne azymuty''
Przebieg zajęć:
I. Zapoznaliśmy się z planem działań na rok szkolny 2009/2010
II.Założyliśmy stronę www własnego zespołu - lider Sylwia Sobieska



III. Ustaliliśmy plan działań do założenia ,,Mikroplanety''- lider Adam Gąsior
Osoby odpowiedzialne za:
a) przyniesienie nasion zbóż - Marlena
b) sadzonki kwiatów - Ania, Sylwia, Ewelina, Marlena
c) gleba - Adam
d) pudełko tekturowe - Ania