CIEKAWI ŚWIATA 25

Koniec zajęc III Edycji Projektu NIB

2011-06-08T08:02:00.000-07:00

Jutro 09.06.2011r. 5-osobowa grupa pracowników/uczniów firmy symulacyjnej "Natura Stoczka" - wyjeżdza po raz 3 na FINAŁ III EDYCJI KONKURSU DO WARSZAWY.

Spotkanie 31 i 32 "Pojazd szalonego naukowca" - Realizacja projektu podsumowującego.

2011-06-08T08:00:00.000-07:00

Spotkanie 29 i 30 "Optyczne sztuczki Pradziadka" - Camera Obscura, peryskop.

2011-06-02T22:20:00.001-07:00

Spotkanie 27 i 28 "Światło światłu nie równe"- światłośc źródeł światła.

2011-05-13T09:45:00.000-07:00

Przebieg zajęc:
1) Ostatnie przygotowania do wyjazdu na Zieloną Szkołę do Białegostoku.
2) Koordynator wprowadził podstawowe zagadnienia teoretyczne do zajęc.
3) Wykonanie doświadczeń 1 i 2 zgodnie ze scenariuszem projektu.
4) Uczniowie zapisali spostrzeżenia i wnioski.

Spotkanie 25 i 26 " Jak rozłożyc światło na linie widmowe?" - analiza widmowa światła

2011-05-11T09:44:00.000-07:00

Przegieg zajęc:
1)Wprowadzenie wiadomości teoretycznych.
2) Przygotowanie stanowiska obserwacyjnego.
3) Obserwanie linii widmowych.
4) Pogadanka na temat możliwych zastosowań analizy widmowej w praktyce.

Spotkanie 23 i 24 "Końcowa ocena uczniów firmy symulacyjnej"

2011-05-04T06:44:00.000-07:00

Przebieg zajęc:
1) Każdy Uczeń/Pracownik dokonał oceny własnej pracy w Firmie Symulacyjnej NATURA STOCZKA wypełniając "Przykładowy arkusz oceny Pracownika/Ucznia"
2) Przykładowy arkusz oceny zawierał następujące cechy;
a) Aktywnośc w czasie pracy
b) Zainteresowanie nauką
c) Wiedza zawodowa
d) Poprawnośc pisania
e) Samodzielnośc pracy
f) Jakośc pracy
g) tempo pracy
i) Obsługa maszyn biurowych
j) Gotowośc do kooperacji
k) Cecha......
3) Uzyskane punkty dla każdego Pracownika/Ucznia były zadawalające.

Spotkanie 21 i 22 " Rozmowa rozliczająca z pracownikami firmy"

2011-05-02T02:36:00.000-07:00

Zajęcia odbyły się wedle następujących punktów scenariusza:
1)Przygotowanie do rozmowy rozliczającej. Czy wiem kogo rozliczam?
2) Zapewnienie odpowiedniego miejsca - otoczenia do rozmowy.
3) Poinformowanie Pracownika o planach związanych z rozmową.
4) Stworzenie schematu rozmowy rozliczającej.
5) Wdrażanie zaplanowanych działań.

Spotkanie 19 i 20 ,,Gdzie człowiek nie może,tam foton pośle"-praktyczne zastosowanie zjawiska fotoelektrycznego.

2011-04-27T11:46:00.000-07:00

1.Część pierwsza-samodzielnie pracowaliśmy z komputerem.
Ewelina Rybak-fotokomórka-budowa i zasada działania.
Kamil Majbański-fotokomórka-zastosowanie.
Ewelina Osytek-fotoogniwa-budowa i zasada działania
Sebastian Nowak-fotoogniwa-zastosowanie.
Rafał Strzałkowski-fotorezystory-budowa,zasada działania i zastosowania.

2.Część druga-zreferowaliśmy zgromadzone informacje.
3.Część trzecia-,,sesja pomysłów".

Spotkanie 17 i 18 " Światło w krzywym zwierciadle" - otrzymywanie obrazów przy pomocy zwierciadeł sferycznych.

2011-04-20T08:14:00.000-07:00

Spotkanie 15 i 16 " Kultura organizacyjna - kodeks etyki pracy i zachowania"

2011-04-15T08:44:00.000-07:00

1) Koordynator zapoznał swoich Pracowników - Uczniów z rolą jaką odgrywa w dzisiejszym biznesie etyka i przestrzeganie pewnych norm moralnych wobec klientów, współpracowników, pracodawców, kontrahentów itp. 2) Uczniowie - Pracownicy zapoznali się z przykładowym Kodeksem Firmy. 3) Uczniowie _ Pracownicy stworzyli Kodeks Firmy Symulacyjnej "Natura Stoczka", który zawiera następujące elementy: a) zasady odnoszące się do postaw i zachowań b) zasady są zapisane w formie stwierdzeń i nakazów - brak zakazów c) większośc zasad zapisanych jest w 1.os. l.poj.

Spotkanie 13 i 14 "Czy lupa służy do powiększania przedmiotów?" - przyrządy optyczne

2011-04-06T06:07:00.000-07:00

1) Uczniowie poznali przyrządy optyczne: lupę, mikroskop i lunetę - potrafią się nimi posługiwac.
2) Mają świadomośc, że ludzkie oko to również " przyrząd optyczny".
3) Uczniowie wiedzą, jaki otrzymuje się obraz przy pomocy lupy, mikroskopu, lunety i potrafią narysowac schemat ich powstawania.
4) Uczniowie wykonali proste doświadczenia:
a) obserwowali niewielkie przedmioty za pomocy lupy
b) obserwowali obiekty odległe za pomocą lunety
c) dokonali obserwacji preparatów mikroskopowych.

Spotkanie 11 i 12 "Skupiamy i rozpraszamy światło" - otrzymywanie obrazów przy pomocy soczewek.

2011-03-30T06:51:00.001-07:00

Przebieg zajęc: 1) Koordynator projektu zapoznał uczniów z podstawowymi pojęciami dotyczącymi tematu lekcji: soczewka, podział soczewek, ognisko (F), ogniskowa(f), odległośc przedmiotu od soczewki(x) itp. 2) Zgodnie z instrukcją koordynator demonstrował, jak zachowuje się światło podczas przechodzenia przez soczewkę wklęsłą i wypukłą. 3) Na podstawie wyników doświadczenia uczniowie konstruowali i charakteryzowali obrazy otrzymane za pomocą soczewki wypukłej i wklęsłej.

Spotkanie 9 i 10 "Relacje klient - pracownik - szef - metody przypadku i gra ról.

2011-03-25T03:33:00.000-07:00

Uczniowie rozpatrywali następujące problemy w firmie: 1) Rozgniewany klient 2) Niewypłacalny klient 3) Inne, które mogą miec miejce w naszej firmie symulacyjnej Indywidualnie i grupowo uzupełniali kartę pracy wg następującego schematu: a) Rozpoznanie i opisanie problemu b) Poszukiwanie alternatywnych rozwiązań c) Ocena zastosowanych rozwiązań d) Podjęcie decyzji e) Realizacja decyzji f) Ocena wybranego sposobu rozwiązania

Spotkanie 7 i 8 "Najlepsza prezentacja multimedialna firmy/produktu".

2011-03-23T07:35:00.000-07:00

Przebieg zajęc:
1) Prezentacja naszej firmy zawiera:
a) krótką historię naszej firmy
b) strukturę organizacyjną
c) charakterystykę usług i sprzedaż produktów ekologicznych
d) dotychczasowe osiągnięcia i porażki
e) sukcesy i plany rozwojowe na przyszłośc
2) Zapoznaie uczniów z "Regulaminem Targów Gimnazjalnych Firm Symulacyjnych".
3) Osoby odpowiedzialne za przygotowanie materiałów promujących naszą Firmę "Natura Stoczka":
a) Ewelina Osytek i Kamil Majbański - prezentacja multimedialna
b) Ewelina Rybak - reklama w postaci ułożonego wiersza
c) Sebastian Nowak i Rafał Strzałkowski - folder naszej Firmy.

Spotkanie 5 i 6 " Informacje zwrotne od klienta - ocena naszej oferty handlowej..".

2011-03-16T10:35:00.000-07:00

Przebieg spotkania:
1) Oceniliśmy ofertę naszej Firmy Symulacyjnej "Natura Stoczka" formułując majważniejsze kryteria tej oceny:
a) podana cena usługi i cena produktu
b) rezerwacja w terminie
c) atrakcje dla dzieci, młodzieży i dorosłych
d) ładna okolica - dużo lasów - świeże powietrze
e) miła obsługa
f) ekologiczne jedzenie
g) inne
2) Odpowiadaliśmy na pytanie: "Czy oferta naszej Firmy przynosi zamierzone rezultaty i czy uzuskujemy zaplanowaną wielkośc sprzedaży naszych usług i produktów?

Spotkanie 3 i 4

2011-03-09T06:12:00.000-08:00

Temat: Wyłaniamy pracownika roku - ocena umiejętności negocjacyjnych.
Przebieg spotkania:
1) Zapoznaliśmy się z pojęciem"negocjacje".
Negocjacje (targowanie) to każda rozmowa podjęta w celu uzgodnienia wspólnego stanowiska.
2) Omówiliśmy fazy negocjacji.
3) Przedyskutowaliśmy techniki dobrego przekonywania w negocjacjach.
4) W podsumowaniu wypisaliśmy umiejętności uzdolnionych negocjatorów.
5) Każdy dokonał oceny swoich umiejętności negocjacyjnych - okazało się - cała 5 uczniów to uzdolnieni negocjatorzy.

II SEMESTR - III EDYCJI PROJEKTU '' FASCYNACJE ZAKLĘTE W NAUCE I BIZNESIE"

2011-03-02T07:07:00.000-08:00

Spotkanie 1 i 2
Temat: Sporządzamy remanent naszej Firmy.

Przebieg zajęc:
1) Uczniowie zostali zapoznani z tematyką 8 zajęc z zakresu Przedsiębiorczości.
2) Uczniowie zostali zapoznani z Regulaminem Konkursu " Strona internetowa naszej firmy symulacyjnej".
3) Uczniowie wyrazili zgodę na uczestnictwo w konkursie - wspólnie zaakceptowali go i zobowiązali się do jego przestrzegania.
4) Pan Koordynator przedstawił uczestnikom projektu podstawowe wiadomości dotyczące remanentu, czyli spisu z natury naszej firmy symulacyjnej.
5) Korzystając ze wzoru " Arusz spisu z natury" uczniowie wykonali spis z natury naszej firmy symulacyjnej " Natura Stoczka".
6) Sprawy różne:
a) wycieczka naukowa: Zielona Szkoła V 2011 w dniach 16.05.-18.05.2011r. pod hasłem "Matematyka królową nauk".
b) wykłady OmNIBusa - 28 maja 2011r.

Spotkanie 31 i 32 "Czy możesz wierzyć własnym oczom?" - złudzenia optyczne.

2011-02-02T07:59:00.000-08:00

OSTATNIE ZAJĘCIA W TYM SEMESTRZE I CZEKA NAS TRZYTYGODNIOWY ODPOCZYNEK.

Przebieg zajęć:

Poznaliśmy nowe pojęcie które brzmi następująco:

Złudzenie optyczne - błędna interpretacja obrazu przez mózg pod wpływem kontrastu, cieni, użycia kolorów, które automatycznie wprowadzają mózg w błędny tok myślenia.

Przykłady:

1) Siatka Hermana - (35 kropek).

2) Złudzenie ściany kawiarni - (szare linie równoległe).

3) Nogi słonia.

4) Obszar wokół czarnej kropki po dłuższym wpatrywaniu kurczy się.

5) Wirujące koła - (kręgi zaczynają się obracać po dłuższym wpatrywaniu się i poruszaniu głową).

6) Twarz Chrystusa.

7) Wirujące koła.

8) Równoległe - (różane linie są równoległe).

Spotkanie 29 i 30 "Barwne czarowanie" - addytywne mieszanie barw.

2011-01-26T06:24:00.000-08:00

1) Samodzielnie wykonaliśmy modele doświadczalne zgodnie z instrukcją do 3 doświadczeń:
a) ,,Krążek Newtona"
b) ,,Barwne koło"
c) ,,Mikser kolorów"

2) Obserwacje i spostrzeżenia z wykonanych doświadczeń:
Ad.1a) Gdy wprowadzimy krążek Newtona w szybki ruch obrotowy,przestaniemy widzieć poszczególne barwne sektory.Cała powierzchnia wydaje się mieć barwę zbliżoną do białej.Światło białe składa się z następujących barw:czerwonej,pomarańczowej,żółtej,zielonej,niebieskiej i fioletowej.Ze względu na ograniczoną czasową zdolność rozdzielczą siatkówki oka następujące po sobie obrazy nie są widziane oddzielnie,ale jako występujące jednocześnie.takie złożenie obrazów o barwach tęczy daje wrażenie,że krążek jest biały.W ten sposób udowadniamy,że światło białe jest mieszaniną światła o różnych barwach.
Ad.1 b i c) Mieszanie addytywne barw-metoda ta ma miejsce,gdy do jednej wiązki światła o pewnej barwie dodawana jest druga o innej barwie,w wyniku czego powstaje wrażenie barwy trzeciej.W oparciu o tę metodę mieszania barw pracują monitory komputerowe,emitując wiązki światła Red(czerwony),Green(zielony),Blue(niebieski) (RGB).Czarny ekran to wynik braku emisji a biały to wynik złożenia świateł R+G+B z maksymalną jasnością.
Czerwony,zielony i niebieski są podstawowymi barwami światła.Dodając światła o takich barwach można uzyskać dowolną barwę:
światło niebieskie+światło zielone=cyjan
światło niebieskie+ światło czerwone=Magenta
Barwy te występują w telewizji komputerowej i monitorach komputerowych.
Mieszanie kolorów farb jest czym innym niż składanie barw światła.
Kolorami podstawowymi farb są cyjan,Magenta i żółty.Z tych kolorów uzyskuje się barwy w druku i w drukarkach komputerowych.

Spotkanie 27 i 28

2011-01-19T08:14:00.000-08:00

Temat: "Światło po przejściach" - załamanie światła na granicy dwóch ośrodków (woda - powietrze)

Przebieg zajęć.

Wykonanie doświadceń potwierdzających załamanie światła podczas przejścia przez granicę woda - powietrze.

Doświadczenie 1

"Efekt latającej monety"

Wniosek: Promienie odbite od monety sa załamywane podczas przejścia przez granicę woda - powietrze. Z powodu załamania światła monetę w wodzie widzimy zwykle w innym miejscu, niż w rzeczywistości, widzimy ją równiez powiekszoną i pozornie poruszającą się.

Doświadczenie 2

"Złamana łyżeczka"

Wniosek: Im wiecej soli rozpuszczonej w wodzie tym łyżeczka bardziej złamana. Wydaje się, że łyżeczka w miejscu zetknięcia wody i powietrza jest złamana, podobnie gdy zanurzymy nogę w basenie, mamy wrażenie, że jest ona zniekształcona.

Spotkanie 25 i 26 "Ćwiczenie danej operacji i związanych z nią czynności".

2011-01-12T10:03:00.000-08:00

Przebieg zajęc:
1) Uczniowie zaprezentowali przygotowaną ofertę handlową firmy symulacyjnej "Natura Stoczka", którą prześlą do wybranych firm symulacyjnych.
2) Firma symulacyjna "Natura Stoczka" otrzymała zamówienie od mieszkańców, którzy kiedyś mieszkali w Stoczku o zarezerwowanie w dniach 14-15-16 stycznia 2011r:
a) 4 pokoi 2-osobowych
b) 4 pokoi 3-osobowych + 2 dzieci
c) 2 pokoi 1-osobowych
wraz z wyżywieniem: tylko obiadokolacje.
3) Na podstawie tego przykładu pracownicy firmy przystąpili do pracy, przedstawiając czynności, które muszą wykonac:
Ewelina Rybak
Ewelina Osytek
Kamil Majbański
Rafał Strzałkowski
Sebastian Nowak

Oferta naszej firmy:

Misja firmy: Natura Stoczka- miejsce,w którym znajdziesz wszystko czego potrzebujesz.

Aferta firmy Symulacyjnej ,,Natura Stoczka"-firma agroturystyczna
I Do dyspozycji w ciągu roku kalendarzowego 20 pokoi:
1) 4 pokoje jednoosobowe 25 zł za dobę
2) 2 pokoje dla nowożeńców 50 zł za dobę
3) 6 pokoi dwuosobowych 40 zł za dobę
4) 4 pokoje dwuosobowe + dziecko 40 zł za dobę ( dziecko do lat 3 za darmo,powyżej 3 lat 10 zł)
5) 4 pokoje trzyosobowe + 2 dzieci 60 zł za dobę( dzieci do lat 3 za darmo,powyżej 3 lat 10 zł)
Oferujemy również oddzielne łazienki dla każdego zestawu pokoi,
kuchnię,jadalnię,świetlicę,salon gier i plac zabaw dla dzieci.

II Firma symulacyjna oferuje sprzedaż:
1) Posiłków- śniadanie 7 zł
obiadokolacja 18 zł
całodzienne wyżywienie 25 zł
2) Owoców z własnego sadu-1 kg owoców=3,5-5 zł
3) Warzywa z własnego ogrodu- 1 kg warzyw=2-4 zł
4) Nabiał z własnej hodowli-1 kg nabiału=10 zł
1 litr mleka,maślanki itp.= 3 zł
1 szt jajko=0,30 gr
5) Miodu z własnej pasieki-1 litr=20 zł
6) Chleba z własnego wypieku- 1 kg chleba = 4 zł

III Inne atrakcje dla klientów:
1) Nauka jazdy konnej- dziecko 1 godz.=10 zł
osoba dorosła 1 godz.=18 zł
2) Wieczory kawalerskie i panieńskie- bilet wstępu=40 zł
3) Ogniska
4) Dyskoteki
5) Wycieczki bliższe i dalsze- piesze wycieczki= bezpłatne
rowerowe= bezpłatne
dalsze ( ubezpieczenie+transport+przewodnik)=45 zł
6) Boisko sportowe
7) Place zabaw na świeżym powietrzu
8) Nauka prac w gospodarstwie
9) Wieczorki towarzyskie
10) Wypożyczalnie rowerów= 10 zł za dzień

W cenie pobytu klienta atrakcje nr: 3,4,6,7,8,9,11

Spotkanie 23 i 24

2011-01-05T08:13:00.000-08:00

Temat: Tworzenie i prezentacja oferty handlowej firmy symulacyjnej "Natura Stoczka".
Przebieg zajęc:
1) 24.11.2011r została założona stronna www naszej firmy - za prowadzenie tej strony zostały odpowiedzialne Ewelina Rybak i Ewelina Osytek.
2) Uczniowie zostali zapoznani z adresami e-mail 73 firm symulacyjnych - wybrali 5 firm z którymi nawiążemy współpracę po zapoznaniu się z zakresem i rodzajem usług świadczonych przez te firmy.
3) Uczniowie w grupie tworzyli ofertę handlową naszej firmy symulacyjnej - uwzględnili następujące informacje:
a) zakres i rodzaj usług świadczących przez firmę
b) warunki świadczenia usług
c) warunki zawarcia i rozwiązywania umowy sprzedaży
d) zasady zapłaty za usługi/towar
e) procedury postępowania w przypadku reklamacji usługi/towaru, ich zwrotu oraz odstąpienia od umowy ( zazwyczaj 10 dni)
f)ceny wynajnu pokoi
h) ceny jednostkowej sprzedawanych towarów i itp.
Prezentacja odbędzie się za tydzień po dokładnej analizie przez wszystkich pracowników firmy symulacyjnej.

2010-12-23T14:11:00.000-08:00

Spotkanie 21 i 22 " Nawet światło nie chadza prostymi ścieżkami" - prawo prostoliniowego rozchodzenia się światła.

2010-12-15T06:25:00.000-08:00

Uczniowie w oparciu o instrukcję i wprowadzenie teoretyczne przeprowadzili następujące doświadczenia:
1) "Światło rozchodzi się po liniach prostych"
Wniosek: Światło przechodzi przez otwory lub szczeliny i biegnie wzdłuż linii prostej.

2) " Cienie i półcienie" i ich powstawanie.
Wniosek: Światło rozchodzi się po liniach prostych. Z tego powodu nie może ominąc przeszkody, np. przedmiotu lub twojej dłoni. Cień to obszar, do którego nie dochodzi światło.( mamy zawsze wówczas 1 źródło światła). Gdy mamy 2 źródła światła sytuacja zmienia się - poza obszarem w pełni oświetlonym i obszarem całkowicie zacienionym mamy jeszcze obszar, do którego światłó dochodzi tylko z jednego źródła. Nazywamy go półcieniem.

3) "Zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia światła w pryzmacie"
Wniosek: W zalezności od ustawienia pryzmatu i kierowania strumienia światła na pryzmat kierunek biegu promienia odbitego zmienia się o 90 stopni ( kąt prosty) lub o 180 stopni ( kąt półpełny).

Spotkanie 19 i 20"Organizacja biura, przygotowanie dokumentów, druków i faktur"

2010-12-08T05:04:00.000-08:00

Wykorzystując obserwacje i spostrzeżenia podczas pobytu w firmie STANWOJ uczniowie w 2 grupach przedstawili:
Grupa I- Ewlina Rybak, Ewelina Osytek
1)Organizację biura firmy symulacyjnej uwzględniając potrzebne meble, sprzęt elektroniczny, materiały papiernicze i piśmienne i inny sprzęt. Wyszczególniły materiały reklamowe: foldery, ulotki, plakaty, kalendarze itp.
GrupaII- Kamil Majbański, Sebastian Nowak, Rafał Strzałkowski
1)Przedstawili potrzebne dokumenty, druki, faktury do prowadzenia firmy symulacyjnej :
a)Dziennik korespondencji
b)Ewidencję pracowników
c)Ewidencję czasu pracy pracownika
d)Ewidencję wyposażenia firmy

Spotkanie 17 i 18 "Przygotowanie do prowadzenia firmy symulacyjnej - kadry, płace".

2010-12-01T03:34:00.000-08:00

Pani Beata pracuje jako fakturzystka w firmie STANWOJ.

Pani Małetka pracuje w firmie STANWOJ na etacie księgowej

i jednocześnie prowadzi sprawy kadrowe.

Zajęcia odbyły się w biurze firmy działającej w Stoczku: P.H.U."STANWOJ-HURT" Sp. Jawna

Dobosz, ul.Kolejowa 27A, 07-104 Stoczek. Firma sprzedaje napoje alkoholowe i napoje gazowane i niegazowane. Zatrudnia 19 pracowników zatrudnionych na pełnym etacie.

Pani księgowa zapoznała uczniów z pełną księgowością tej firmy przedstawiając odpowiednie dokumenty i oprogramowanie komputerowe:

a) program księgowy WF-Fakir

b) program WF-Mag

c) kadry i płace WF-Gang.

Następnie omówiła sprawy kadrowe pracowników przedstawiając następujące dokumenty:

a) teczka akt osobowych pracownika

b) lista obecności pracownika

c) roczna karta ewidencji obecności w pracy - uwzględniła urlop wypoczynkowy w wymiarze

20 dni i 26 dni

d) listę płac pracownika i wiele innych dokumentów.

Spotkanie 15 i 16 "Wojenne manewry fotonów" - zjawisko fotoelektryczne.

2010-11-24T03:29:00.000-08:00

Spotkanie 13 i 14

2010-11-17T07:11:00.000-08:00

Temat: "Światło, jako fala poprzeczna" - polaryzacja światła.

Przebieg spotkania:

1) Nowi członkowie grupy otrzymali prezenty: plecak, długopis, segregator, notatnik, teczkę papierową.

2) Zapoznanie z zestawem pomocy, który otrzymalismy do prowadzenia zajęć z działu "Optyka".

3) Wprowadzenie pojęcia "polaryzacja światła"

4) Wykonanie doświadczenia "Polaryzacja światła"

Przebieg doświadczenia:

a) Źródło światła oraz 2 polaryzatory ustawiamy w jednej linii, równolegle do siebie. Na końcu umieszczamy ekran.

b) Kierujemy strumień światła na tak zbudowany układ. Obserwujemy, że przy niektórych kątach wzajemnego ustawienia polaryzatorów, światło nie dociera do ekranu.

Wniosek:

Światło pada na pierwszy polaryzator, który przepuszcza tylko część fali rozchodzącej się w płaszczyźnie pionowej - jest ona spolaryzowana liniowo. Jeśli na jej drodze znajduje się drugi polaryzator, którego szczeliny będą ustawione prostopadle do szczelin pierwszego, światło nie dotrze do ekranu.

Spotkanie 11 i 12 " Rekrutacja pracowników i zawieranie umowy o pracę"

2010-11-10T05:02:00.000-08:00

Przebieg spotkania:
1) Na podstawie wzoru życiorysu pracownicy/uczniowie napisali swój życiorys.
2) Na podstawie wzoru listu motywacyjnego pracownicy/uczniowie napisali swój list motywacyjny.
3) Ewelina Rybak i Ewelina Osytek przeprowadziły rozmowę kwalifikacyjną
z pracownikami/uczniami:
a) Rafałem Strzałkowskim
b) Sebastianem Nowakiem
c) Kamilem Majbańskim
4) Zostały sporządzone umowy o pracę na czas wykonania określonej pracy:
Rafał Strzałkowski został przyjęty na stanowisko pracownika obsługi w dziale administracja i kadry.
Sebastian Nowak został przyjęty na stanowisko kasjera w dziale głównego księgowego.
Kamil Majbański został przyjęty na stanowisko kierownika sprzedaży towarów i usług.

Spotkanie 9 i 10

2010-11-03T08:02:00.000-07:00

Temat "Podział pracy w przedsiębiorstwie podstawą struktur organizacyjnych"

Przebieg zajęc:

1. Wspólne zbudowanie schematu organizacji firmy "Natura Stoczka" - uwzględniono na schemacie następujące jej działy:
DZIAŁ KSIĘGOWOŚCI
DZIAŁ ADMINISTRACJI I KADR
DZIAŁ SPRZEDAŻY USŁUG
DZIAŁ MARKETINGU

2. Zapoznanie przez koordynatora ze specyfiką podziału pracy.

3. Ustalenie obowiązków i podział stanowisk pomiędzy uczniami:

EWELINA RYBAK - PREZES FIRMY
EWELINA OSYTEK -KIEROWNIK DZIAŁU MARKETINGU
RAFAŁ STRZAŁKOWSKI - PRACOWNIK OBSŁUGI
KAMIL MAJBAŃSKI - KIEROWNIK D/S ZAOPATRZENIA
SEBASTIAN NOWAK - KASJER

4. Zapoznanie uczniów ze wzorem karty pracy pracownika/ucznia w firmie symulacyjnej" Natura Stoczka". Uczniowie w okresie 3.11.2010 - 20.12.2010 wypełniają kartę rozpisując zadania do realizacji, następnie dokonają zmiany stanowisk w firmie i dalej będą prowadzic zapisy w karcie pracy.

Spotkanie 7 i 8

2010-10-27T05:12:00.000-07:00

Temat: "Jak z dwóch zrobić sześć" - dyfrakcja i interferencja światła.

Nowy skład grupy:

1) Kamil Majbański

Lubię słuchać muzyki reggae i rap. Moi ulubieni wykonawcy to GrubSon i Jamal.

2) Sebastian Nowak

Chodzę do klasy III gimnazjum. Interesuję się piłką nożną i informatyką.

3) Ewelina Osytek

Chodzę do klasy III gimnazjum i już trzeci rok uczestniczę w projekcie NiB. Lubię słuchać muzyki rockowej oraz rapu. Pasjonuję się kulturą japońską.

4) Ewelina Rybak

Jestem uczennicą klasy trzeciej gimnazjum. Po raz trzeci uczestniczę w projekcie Nauka i Biznes. Dzięki tym zajęciom mogę rozwijać swoje umiętności z zakresu przedsiębiorczości oraz zgłębiać wiedzę z dziedzin matematyczno - przyrodniczych.

5) Rafał Strzałkowski

Lubię sport. Słucham muzyki hip hop i pop.Interesuję się historią.

Poznaliśmy dwa pojęcia: dyfrakcja i interferencja

Wykonaliśmy doświadczenia potwierdzające zjawisko dyfrakcji(ugięcia fali) i zjawisko interferencji( nakładania się fali prowadzące do powstawania obszarów wzmocnienia i osłabienia rozchodzenia się fal za przeszkodą).

Doświadczenie 1 " Ugięcie fali na szczelinie"

Wniosek: Wykonaliśmy schematyczny rysunek przejścia fali przez szczelinę.Na szczelinie fala ulega ugięciu.

Doświadczenie 2 "Interferencja światła monochromatycznego"

Wniosek: Na ekranie powstają prążki interferencyjne: grubsze i cieńsze. Grubsze oznaczają obszary wzmocnienia rozchodzenia się fal. Cieńsze oznaczają obszary osłabienia rozchodzenia się fal.

Doświadczenie 3 " 6 z 2" - oświetlanie kartki z dwoma dziurkami latarką trzy diodowa.

Wniosek: Oświetlając kartkę z dwiema dziurkami latarką z trzema diodami uzyskujemy następujący efekt: każda dioda jest osobnym źródłem światła i przechodząc przez obydwa otwory w kartce daje nam na ekranie 6 kropek.

Spotkanie 5 i 6

2010-10-20T06:51:00.000-07:00

Temat: "Białe jest barwne" - czyli rozszczepienie światła białego.

Przebieg zajęć:

I. Wiadomości edukacyjne z optyki niezbędne do przeprowadzenia doświadczeń.

Zapoznaliśmy się z ogólnymi pojęciami dotyczącymi optyki, np. źródła światła stałego, źródła światła sztucznego, optyka, światło białe, światło monochromatyczne, pryzmat.

II. Część praktyczna: Pod nadzzorem koordynatora wykonaliśmy doświadczenia. Zapisaliśmy wnioski i spostrzeżenia.

Doświadczenie 1

Rozszczepienie światła białego na płytce kompaktowej.

Wniosek: Na płytce kompaktowej nastąpiło rozszczepienie światła białego, które składa się z kilku barw tworzacych tęczę.

Doświadczenie 2

Kierowanie wiązki światła laserowego na powierzchnie płyty kompakotwej.

Wniosek: Światło lasera jest monochromatyczne i nie ulega rozszczepieniu na płytce kompaktowej (brak tęczy).

Doświadczenie 3

Przejście światła monochromatycznego przez pryzmat.

Wniosek: Promień jednobarwny, przechodząc przez pryzmat, ulega dwukrotnemu załamaniu przy wejściu i wyjściu.

Spotkanie 3 i 4

2010-10-13T06:34:00.000-07:00

Temat: Plan organizacyjno-finansowy mojej firmy.

Przebieg zajęć:

1. Podpisanie przez wspólników (uczestników projektu) umowy SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ naszej firmy symulacyjnej.

2. Zapoznanie z tematem zadania konkursowego w III edycji "Strona intrnetowa firmy symulacyjnej"

3. Wyposażenie naszej firmy symlacyjnej w sprzęt i akcesoria.

4.Sporządzenie planu działania firmy:

a) Uczniowie podczas tych zajęć otrzymali do wypełnienia akusze zawierające informacje na temat poszczególnych aspektów działania firmy symulacyjnej:

- Kamil Majbański "Zesół tworzący firmę"

- Ewelina Rybak "Schemat organizacyjny firmy"

- Ewelina Osytek "Pomysł na biznes"

- Rafał Strzałkowski "Rynek - klient"

- Sebastian Nowak "Rynek - konkurencja".

III edycja projektu "Fascynacje zaklete w nauce i biznesie"

2010-10-06T05:24:00.000-07:00

Spotkanie 1
,,Istota działalności firm symulacyjnych.Wchodzimy w atmosferę własnego biznesu".

Na dzisiejszych zajęciach:
1) Poznaliśmy pojęcie firmy symulacyjnej.

2) Dowiedzieliśmy się,że firma symulacyjna kształci następujące umiejętności:
-administracyjne
-komputerowe
-kadrowe
-marketingowe
-z zakresu kupna i sprzedaży
-z zakresu przedsiębiorczości
-z zakresu księgowości.

3) Założyliśmy naszą firmę symulacyjną.

Spotkanie 15 i 16 ''Etyczne zachowania w relacjach zawodowych''

2010-06-02T22:56:00.000-07:00

Omówiliśmy:
1) Zasady etyczne w kontaktach z klientami;
2) Relacje między pracodawcą a pracownikami;
3) Relacje między pracownikami firmy;
Podczas dyskusji zwracaliśmy uwagę na solidarnośc zawodową, wzajemną pomoc, przekazywanie wiadomości i umiejętności młodszym współpracownikom wchodzącym do zawodu, poszanowanie godności klienta itp.

Dzień Dziecka!!! :) :) :)

2010-06-01T09:50:00.000-07:00

Dzisiejszy ranek "Dzień Dziecka" otwiera,

To święto przez świat obchodzone.

Rodzice tulą do piersi swe dzieci,
Bo do miłości są stworzone.
Każdy z rodziców dobrze pamięta,
Ile radości sprawiła dziecina,
I nawet po wielu latach,
Mile to wspomina.
Świat taki mały a życie krótkie,
Więc nie wstrzymujmy serc naszych bicia,
Życząc wszystkim dzieciom szczęścia,

I do stu lat wspaniałego życia!

OmNiBus! :)

2010-05-29T11:54:00.001-07:00

Dzisiaj mieliśmy okazję już po raz drugi uczestniczyć w wykładach OmNiBusa! Prezentacja osób z Politechniki Poznańskiej odbyła się w PWSBiA przy ulicy Bobrowieckiej 9 w Warszawie. Trzeba przyznać, że ślady elektronu wędrowniczka były bardzo ciekawe. Najlepszym, wg nas, doświadczeniem bezapelacyjnie był eksperyment- "Kot i balon" :D Bardzo lubimy naukę przez doświadczenia i zabawę, dlatego też braliśmy czynny udział w zajęciach, czego dowodem są trzy, przywiezione do Stoczka, piłeczki pingpongowe. Dla większości z nas były to już ostatnie wykłady, po raz ostatni mogliśmy spotkać się z większością NiB-owców z Mazowsza. Poniżej przedstawiamy filmik z wykładów. Zachęcamy do oglądania- jest co!

Spotkanie 13 i 14 " Koncepcja biznesu - zarządzanie sobą i określenie zakresu własnych obowiązków"

2010-05-27T08:12:00.000-07:00

Wspólnie ustaliliśmy zakres obowiązków dla właściciela firmy agroturystycznej:
1) Zarządza zasobami tak, aby osiągnąc cele zamierzone przez firmę;
2) Kontroluje produkcję i świadczenie usług;
3) Identyfikuje, ocenia i wykorzystuje możliwości rynkowe;
4) Zarządza wszystkimi pracownikami i innymi osobami pracującymi na rzecz firmy;
5) Realizuje plan strategiczny firmy;
6) Opracowuje zmiany w strategii i planach zgodnie z panującymi zmianami rynkowymi;
7) Opracowuje miesięczne sprawozdania;
8) Utrzymuje kontakty z klientami i innymi instytucjami;
9) Realizuje politykę firmy;
10) Zapewnia spełnienie przez firmę wszystkich wymogów prawnych;
11) Tworzy odpowiedni klimat firmy.

Dzień Matki!

2010-05-26T07:07:00.000-07:00

Dnie urocze, piękne, młode
W drodze życia napotkamy,
Ale jednym z najpiękniejszych
Będzie Dzień Mamy.
Więc serdecznie Ci winszujemy,
Aby przez ten dzionek cały
Tylko nuty zdrowia, szczęścia,
W Twoim sercu, Mamo, grały!

Jesteśmy w finale! (po raz drugi)

2010-05-24T02:58:00.000-07:00

Niezmiernie miło jest nam poinformować, iż nasza grupa dostała się spośród 146 grup w kraju do finałowej 16-stki. ;) Niezmiernie cieszymy się, że nasza praca została doceniona. Nasza radość jest tym większa, że wyróżnienie mamy okazje otrzymać już po raz drugi! :) Teraz przed nami sporo pracy, dlatego kończymy notatkę i zabieramy się za przygotowywanie materiałów na finał!
Do zobaczenia w Warszawie! :)

Spotkanie 15 i 16 (ostatnie z nauk matematyczno-przyrodniczych w II semestrze) "Gleba"

2010-05-20T10:28:00.000-07:00

Ćwiczenie 1.

"Odczyn gleby"

Do czterech fiolek wsypaliśmy:

a) piasek

b) ziemię ogrodową

c) glinę

d) glebę zakwaszoną

Do każdej z próbek wlaliśmy roztwór wskaźnikowy. Po dwóch minutach porównaliśmy zawartość fiolek ze skalą kolorometryczną.

Wnioski:

- pH piasku wynosi 8 (gleba zasadowa)

- ph ziemi ogrodowej 4 (gleba bardzo zakwaszona)

- pH gliny 7 (gleba zasadowa)

- pH gleby zakwaszonej 6 (gleba kwaśna).

Ćwiczenie 2.

"Sorpcja fizyczna gleby"

Do każdej z fiolek naleliśmy 3 mililitry wody oraz:

1) wsypaliśmy piasku i wkropiliśmy 2 krople atramentu

2) wsypaliśmy ziemii ogrodowej i wkropiliśmy 2 krople atramentu

3) wkropiliśmy 2 krople atramentu.

Wniosek:

Różne gleby wykazują różne właściwości sorpcyjne. Doświadczenie wskazuje na różne zabarwienia cieczy nad osadami.

Ćwiczenie 3.

"Wpływ wapniowania gleby na jej odczyn"

Pobraliśmy próbkę gleby kwaśnej i zmieszaliśmy ją w fiolce z roztworem wskaźnikowym. Po okołu dwóch minutach porównaliśmy skalę z próbką kolometryczna i odczytaliśmy wynik (gleba kwaśna).

Do zlewki wsypaliśmy 10 gramów gleby i dodaliśmy do niej 3 g kredy.

Wniosek:

Wartość pH gleby kwaśnej po dodaniu węglanu wzrośnie. Wapniowanie ma po celu podniesienie wartości pH gleby. Nawozy wapniowe nie tylko podnoszą pH gleby, także zwiekszają gruzowatość i sorpsję.

Ćwiczenie 4.

"Wpływ skwaszenia gleby na kiełkowanie i wzrost roślin."

Na dwóch szalkach Petriego umieściliśmy dwa kawałki linginy tak by zakryć dno.

Do zlewki wlaliśmy 100 mm wody wodociągowej. Przy pomocy pipety pobieraliśmy 2 mililitry benzyny i wlaliśmy ją do zlewki z wodą. Następnie wymieszaliśmy zawartość bagietką. Na każdej szalce położyliśmy 15 nasion rzeżuchy. Linginę w szalce nr. 1 zwilżyliśmy wodą, a na szalkę nr. 2 wkropiliśmy mieszaninę benzyny i wody, by zwilżyć linginę.

Wniosek:

Rzeżucha zwilżona samą wodą kiełkuje szybciej. Natomiast zwilżanie nasion wodą z dodatkiem benzyny powoduje znaczące zahamowanie procesu kielkowanie, a następnie wzrostu roślin. Skażenie gleby benzynę jest spotykane najczęściej w pobliżu nieutwardzonych parkingów, w miejscach częstych i dłuższych postojów samochodzie.

Spotkanie 11 i 12 "ZUS"

2010-05-13T08:07:00.000-07:00

I Krok po kroku przeanalizowaliśmy symulację zatrudnienia pracownika w naszej firmie. Poznaliśmy części składowe pensji brutto oraz wszystkie obliczenia, kończąc na wyniku pensji netto.
II Wyliczyliśmy pensje netto pracownika naszej firmy uwzględniając np.

składke emerytalną
składkę rentową
składkę chorobową

i wiele innych odliczeń

Niemcy. Było rewelayjnie! ;)

2010-05-11T10:22:00.000-07:00

Wtorek, 4 maja br., duży autobus podjeżdża pod nasze gimnazjum. Pakujemy bagaże i ruszamy, można by rzec w... podróż życia!
Zaliczamy kolejno: Toruń, gdzie obejrzeliśmy seans w planetarium, Drzonków, gdzie nocowaliśmy oraz Poczdam, gdzie zwiedzaliśmy Sanssouci, pływaliśmy promem i mieszkaliśmy przez dwa dni. 3 dnia ruszamy do Berlina na wspaniałe, praktyczne zajęcia w Muzeum Techniki. Dowiedzieliśmy się tam m. in. jak dawniej powstawał papier i jak wykonuje się drobne ozdoby
z cyny. 4 dzień to niezwykła przechadzka po Muzeum Higieny w Dreźnie, gdzie interaktywne wystawy pomogły nam lepiej zrozumieć człowieka, jego budowę i życie.
Nadchodzi 5 dzień wycieczki. Ze smutnymi minami, walizkami pamiątek ruszamy do domu
z kręcącą się w oku łzą. Większość naszej grupy to trzecioklasiści, dla których niezwykła przygoda
z NiB'em powoli dobiega końca. Zawarliśmy nowe znajomości, wiedząc, że nie będzie okazji do ich pielęgnowania. Mamy jednak nadzieję, że ujrzymy jeszcze naszych kolegów i koleżanki na OmNiBusie w Warszawie i... kto wie, może na finale konkursu II edycji projektu. Wyjazd był rewelacyjny, byliśmy pod wrażeniem wspaniałego zakwaterowania (jak dla nas 6 gwiazdek), organizacji, ciekawych atrakcji, wspaniałej przewodniczki i tłumaczki Pani Marty, którą serdecznie pozdrawiamy oraz naszych kierowców, z którymi dało się pożartować. Ta wycieczka niewątpliwie była dla nas niezwykłym doświadczeniem. Niemcom dziękujemy za gościnę i mamy nadzieję, że uda nam się jeszcze wrócić do ich wspaniałego kraju, a ORGANIZATOROM (CKUiP) dziękujemy za przygotowanie dla nas wspaniałego wyjazdu, podczas którego mogliśmy poznać nową kulturę, język i obyczaje.
Poniżej, tradycyjnie już, przedstawiamy Państwu filmik z naszej wycieczki, której z pewnością nigdy nie zapomnimy!

DZIĘKUJEMY!!!
;)

Zajęcia 9 i 10 "Węgrówka do Urzędu Skarbowego i informacji podatkowych ciąg dalszy"

2010-04-30T08:07:00.000-07:00

Przebieg zajęć:

1) Z pracą Urzędu Skarbowego w Węgrowie zapoznaliśmy się po przez stronę internetową (odległość od naszej miejscowości- 25km).
2) Wspólnie ustaliliśmy, jakie dokumenty należy złożyć do tej instytucji, aby rozpocząć działalność gospodarczą:
a) składamy EDG-1 - uzyskujemy NIP firmy (musimy skontaktować się z pracownikiem urzędu skarbowego, aby wybrać formę opodatkowania),
b) informujemy urząd skarbowy o następujących danych (i ich ewentualnych zmianach):

numerach firmowych rachunków bankowych,
danych biura rachunkowego prowadzącego dokumentację podatkową,
danych o prowadzonej dokumentacji podatkowej,
danych kontaktowych: telefon, e-mail.

c) Deklaracje podatku VAT.

EDG-1. Taki sam formularz wypełnialiśmy na poprzednich zajęciach.

Spotkanie 7 i 8

2010-04-22T08:42:00.000-07:00

Temat: Rejestrujemy firmę i otwieramy konto bankowe.

1) Wypełniliśmy "Wniosek o otwarcie rachunku bankowego".

2) Wniosek otrzymaliśmy z Powiatowego Banku Spółdzielczego oddział w Stoczku.

3) Wypełniliśmy wniosek o wpis do ewidencji działalności gospodarczej zgodnie z instrukcją wypełniania wniosku EDG-1.

Dreamland

2010-04-19T11:51:00.000-07:00

Zapraszamy na naszą witrynę!!!

2010-04-16T13:48:00.000-07:00

Szanowni Państwo nasza witryna NiBlandii jest już oficjalnie otwarta!!! Serdecznie zapraszamy do odwiedzenia naszej strony. Mamy nadzieję, że skuszą się Państwo na którąś z naszych różnorodnych ofert. :)

Oto link do tego wspaniałego miejsca, "gdzie wszystko jest proste, gdzie jak sen mija dzień, gdzie obudzi Was słońce":

http://sites.google.com/site/ciekawiswiata25stoczek/

Zajęcia 5 i 6

2010-04-15T12:19:00.001-07:00

Rachunkowość w małym przedsiębiorstwie. Wybór formy opodatkowania.

1.Zapoznaliśmy się z rachunkowością naszej firmy uwzględniając:

przychody i rozchody firmy
formę opodatkowania
fakturę VAT

2.Ćwiczenia indywidualne

ewidencja w księdze rozchodów i przychodów
wypełnianie faktury VAT na przykładzie zakupu telewizorów i lodówek

Zajęcia 3 i 4 "Od formalności do przedsiębiorczości" - wędrówka po urzędach cz.1 - koncesje, zezwolenia, nazwa firmy

2010-04-12T06:05:00.000-07:00

Przebieg zajęć:
1) Zapoznanie z pojęciami "koncesja", "licencje" i "zezwolenie" 2) Prowadzenie działalności gospodarczej w następującym zakresie wymaga uzyskania koncesji:
a) broń,
b) górnictwo,
c) ochrona osób i mienia,
d) paliwa,
e) RTV,
f) transport.
3) Licencje w następujących przedmiotach działalności gospodarczej: nieruchomości, praca, transport. 4) Zezwolenie wymagane jest na prowadzenie działalności gospodarczej w określonym zakresie. 5) Wybór nazwy firmy i jej zapis w biznesplanie. 6) Ustaliliśmy, jakie urzędy należy odwiedzić przy rejestracji firmy:
- Zgłoszenie rejestracji do Urzędu Gminy- wpis do ewidencji działalności gospodarczej.
- Zgłoszenie do Urzędu Statystycznego o nadanie numeru REGON.
- Założenie rachunku bankowego.
- Zgłoszenie do Urzędu Skarbowego o nadanie Numeru Identyfikacji Podatkowej.
- Zgłoszenia płatnika do ZUS.

2010-04-10T05:08:00.000-07:00

Prezydent Lech Kaczyński, jego małżonka Maria oraz kilkadziesiąt najważniejszych osób w państwie zginęło w sobotę w katastrofie samolotu pod Smoleńskiem, którym lecieli na uroczystości 70. rocznicy zbrodni katyńskiej.
Rzecznik MSZ Piotr Paszkowski powiedział dziennikarzom, że na pokładzie prezydenckiego samolotu, który rozbił się w sobotę w Smoleńsku, znajdowało się najprawdopodobniej 88 osób. Miało być ich 89, ale jedna nie stawiła się na lotnisku przed odlotem. - W chwili obecnej możemy założyć, że niestety wszystkie 88 osób, które znajdowały się na pokładzie w momencie wypadku, zginęły - powiedział Piotr Paszkowski przed południem.

Na liście osób lecących z prezydentem do Katynia byli m.in.: były prezydent RP na uchodźstwie Ryszard Kaczorowski, wicemarszałkowie Sejmu Jerzy Szmajdziński i Krzysztof Putra, wicemarszałek Senatu Krystyna Bochenek, prezydenccy ministrowie - Władysław Stasiak, Paweł Wypych i Mariusz Handzlik, szef BBN Aleksander Szczygło, wiceministrowie: spraw zagranicznych - Andrzej Kremer, obrony - Stanisław Komorowski i kultury - Tomasz Merta, rzecznik praw obywatelskich Janusz Kochanowski, prezes NBP Sławomir Skrzypek, prezes IPN Janusz Kurtyka.

Rozpoczynamy zajęcia z przedsiębiorczości - drugi semestr

2010-04-08T07:52:00.000-07:00

Zajęcia 1 i 2 " Piszemy biznes plan naszego przedsięwzięcia"

Przebieg zajęć:
1.Zapoznanie z tematyką zajęc w II semestrze.
2. Folder reklamowy - usunięcie ostatnich usterek i przygotowania do wysłania na konkurs.
3. Części składowe biznes planu - przypomnienie z poprzedniego semestru.
4. Zapoznanie z przykładowym formularzem biznes planu.
5. Uzupełnienie przykładowego biznes planu w odniesieniu do naszej firmy agroturystycznej na podstawie zgromadzonych materiałów z poprzedniego semestru.

Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!

2010-03-31T13:45:00.000-07:00

Zajęcia 13 i 14

2010-03-29T13:09:00.000-07:00

"Uroczyste zakończenie działalności Gimnazjalnego Instytutu Ekologii"
Pola zajęć:
1. Omówienie rocznego dorobku zespołu( bez zajęć dotyczących gleby)
2. Przedstawienie sprawozdania pracy zespołu
3. Oprawa medialna - uzupełnienia, udoskonalenia
4. Wypełnienie ankiet ewaluacyjnych
5. Przedstawienie folderu firmy

Zajęcia 11 i 12

2010-03-25T14:21:00.000-07:00

Kongres ekologiczny
"Wiek XXI wiekiem przywracania świata ludziom i ludzi światu"

Przebieg zajęć:
1. Uroczyste otwarcie kongresu "RATUJĄC ZIEMIĘ - RATUJESZ SIEBIE"
2. Realizacja programu kongresu
3. Oprawa medialna kongresu.

Zajęcia 9 i 10

2010-03-22T06:59:00.000-07:00

"Wyspa" - finał zadania zespołowego
Przebieg zajęć:
1. Projekt zagospodarowania wyspy - mapa i folder.
2. Dokumentowanie pracy i oprawa medialna zadania.
3. Podsumowanie zajęc oraz przygotowania do przeprowadzenia kongresu.

WIOSNA!!!

2010-03-22T06:03:00.000-07:00

To już trzeci dzień wiosny, która rozpoczęła się w sobotę (20.03.2010 r.) o godz. 18.33. W naszych ogrodach już pojawiły się liście tulipanów i białe dzwoneczki zwane przebiśniegami. Na drzewach widać pierwsze pąki. Pośród pól można zobaczyć ptactwo, które przyleciało z ciepłych krajów. Długo wyczekiwana wiosna nareszcie nadeszła!

Zajęcia 7 i 8

2010-03-18T02:12:00.000-07:00

"Akwarium"-analiza zmian w ekosystemie i stan wody
1. Uczniowie od 8 marca prowadzą obserwacje, a każdy członek grupy miał inny element:
Ania-woda( właściwości fizyczne i chemiczne)
Adam-woda(mikroorganizmy)
Marlena- rośliny wodne
Ewelina- ryby
Sylwia- inne organizmy i warunki zewnętrzne(nasłonecznienie, temp. otoczenia i wody, ciśnienie atmosferyczne)
2. Uzyskane wyniki badań zbierają w "księdze prowadzenia akwarium"- analizę zmian będziemy prowadzic do 7 kwietnia.
3. Pracujemy dalej nad folderem biura podróży.

Zajęcia 5 i 6

2010-03-15T10:08:00.000-07:00

"Kongres" i "Wyspa" na deskach projektantów.

1. Uczniowie opracowali szczegółowy plan "Kongresu".
2. Dalsze projektowanie zagospodarowania "Wyspy":
a) wspólne podejmowanie decyzji i nanoszenie danych na mapę "Wyspa"
b) redagowanie folderu
c) zakładamy "biuro podróży" celem sprzedaży wycieczki na wyspę.

Zajęcia 3 i 4

2010-03-11T02:30:00.000-08:00

"Kongres" i "Wyspa" w laboratorium informacji ekologicznej.

Przebieg zajęć:
1. Uczniowie systematycznie wzbogacają teczkę tematyczną "Kongres".
2. Dalsza praca uczniów nad planem zagospodarowania "Wyspy":
a) poszczególni uczniowie na podstawie swoich dzienników prac nad projektem zgłaszaja swoje pomysły - cała grupa zatwierdza je lub nie.
3. Szukamy pomysłów na projekt folderu - wymiana zdań na ten temat.

Semestr drugi- częśc matematyczno przyrodnicza. Zajęcia 1 i 2

2010-03-08T12:07:00.000-08:00

"Akwarium- ekosystem sztuczny''

Główne etapy zakładania pracy:
1) przygotowaliśmy podłoże i ułożyliśmy go na dnie akwarium
2) napełniliśmy akwarium wodą do ok. 1/3 wysokości
3) umocowaliśmy rośliny wodne w podłożu
4) uzupełniliśmy wodę do zaplanowanego poziomu końcowego
5) wprowadziliśmy organizmy zwierzęce

Dzień Kobiet!!!

Dla dziewcząt, które znam moc życzeń dzisiaj mam,

dużo zdrowia, szczęścia i miłości oraz kwiatów i radości,

niechaj się to niesie na cały kraj,

dziś dla pań wszystko naj... naj... naj.

Adam

I semestr już za nami!

2010-03-05T12:28:00.000-08:00

Wszem i wobec mamy przyjemność poinformować Państwa, iż nasza grupa zrealizowała już zagadnienia z I semestru II edycji projektu "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Zapewne chcielibyście Państwo wiedzieć jaki jest wynik...? Otóż z całą odpowiedzialnością i szczerością możemy oznajmić, że zakończyliśmy pracę z bardzo pozytywnym efektem. Teraz jesteśmy jeszcze bardziej rozeznani w dziedzinie przedsiębiorczości i nauk matematyczno- przyrodniczych. Swoją opinię na temat zeszłego semestru pragniemy wyrazić w dwóch słowach: "Było super!" (jak zawsze). Teraz zajmujemy się wyspą- NiBlandią, jednocześnie pragniemy zachęcić do odwiedzania działu "Aktualności" na naszej witrynie (http://sites.google.com/site/ciekawiswiata25stoczek/). Mamy nadzieję, że nasza praca przypadnie klientom do gustu! :) Z myślą o wyjeździe do Berlina, zaczynamy uczyć się języka niemieckiego. A w głowach pozostaje: "Oby tak dalej!" :)

Walentynki!!! :) :) :)

2010-02-14T07:35:00.000-08:00

Choć się boję odrobinkę, ślę do Ciebie Walentynkę.
Bo nadzieję cichą mam, że Ci troszkę szczęścia dam.
W kawiarence, przy deserze, na kolacji, na spacerze.
O północy i w południe- będzie nam ze sobą cudnie.

Dziś tłusty czwartek

2010-02-11T04:06:00.000-08:00

Tłusty Czwartek- Ostatni czwartek przed Wielkim Postem (Środą Popielcową) rozpoczynający ostatni tydzień karnawału. W ten dzień zwyczajowo objadamy się pączkami i faworkami (w niektórych rejonach Polski zwanych chrustem). Jeszcze jakiś czas temu w polskich domach obok słodkości przygotowywało się też tłuste kiełbasy, kasze, słoninę, skwarki i inne potrawy jak najbardziej tłuste. W regionie podkrakowskim tłusty czwartek znany jest także jako "Combrowy Czwartek", było to święto wszystkich krakowskich kramarek i służących.
Tłusty czwartek otwiera ostatni tydzień karnawału i jest wstępem do hucznych, obficie zakrapianych, pełnych obżarstwa zabaw i bali karnawałowych.

Dla tych, którzy jeszcze nie zdążyli kupić lub upiec pączków podajemy przepis na ten właśnie smakołyk :)

Przepis na pączki

Składniki na około 25 pączków:

50 dag mąki (3 szklanki),
6 dag drożdży,
6 dag cukru (4 łyżki),
4 żółtka,
1/2 kostki masła,
200ml mleka (szklanka),
1/2 szklanki cukru pudru,
sól,
tłuszcz do smażenia (smalec, margaryna),
powidła śliwkowe lub dżem z róży lub inny,
ew. łyżka spirytusu.

Przygotowanie:

Drożdże rozpuścić w połowie szklanki ciepłego mleka, dodać łyżkę cukru, łyżkę mąki rozmieszać i odstawić na kwadrans w ciepłe miejsce. Gdy drożdże będą rosnąć roztopić masło, a żółtka utrzeć z cukrem. Następnie zmieszać rozczyn drożdży z żółtkami i masłem, dodać resztę mąki i mleka (można dodać także łyżkę spirytusu). Ciasto wyrobić i odstawić w ciepłe miejsce na ok. pół godziny. Gdy ciasto podwoi swą objętość rozwałkować je na stolnicy oprószonej mąką na grubość ok. 2cm. Szklanką wykrawać kółka na jedno z nich położyć dżem, konfiturę lub powidła drugim przykryć i formować w ręku kulki. Uformowane ciasto kładziemy na stolnicy oprószonej mąką i zostawiamy do wyrośnięcia. Następnie w dużym naczyniu silnie rozgrzewamy dużo tłuszczu ( tak żeby ciasto w nim pływało ) i smażymy w nim pączki po 2-3 minuty z każdej strony. Po usmażeniu pączki delikatnie wyjmujemy i odkładamy na bibułę aby odciekł z nich tłuszcz. Posypujemy cukrem pudrem i ... pączki gotowe.

Ciekawi Świata 25 życzą SMACZNEGO!!!

Dzień Babci i Dziadka

2010-01-21T10:01:00.000-08:00

Dla Babci

Żyj nam Babciu lat ze dwieście, boś najlepsza w całym mieście. Gdy za bardzo rozrabiamy pod twe skrzydła uciekamy. Ty nas zawsze wytłumaczysz, wszystkie błędy nam wybaczysz. Bądź więc zdrowa uśmiechnięta - tego życzą Ci wnuczęta.

Dla Dziadka

Dziadku! Kochany Dziadku! Życzymy Ci zdrowia, szczęścia, pomyślności, z wnuków dumy i radości. Niech Ci słoneczko zawsze świeci, ptaszki śpiewają, pieski szczekają, bo wnuczęta mocno Cię kochają!

Zajęcia 8

2010-01-15T04:32:00.001-08:00

"Drwale w Puszczy Białowieskiej"- debata społeczna (wspólne zajęcia grupy I i II).

Plan zajęć :
1. Wprowadzenie zadania "debata społeczna" i omówienie zasad.
2. Inscenizacja debaty społecznej.
3. Podsumowanie zajęć II edycji pierwszego semestru.

W czasie zajęć rozdzieliliśmy między sobą następujące role:
-za wyrębem drzew będą:
a) Robert- jako reprezentant Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych.
b) Marlena- jako reprezentant Związków Zawodowych.
c) Sylwia- jako przedstawicielem Przemysłu Drzewnego.
-przeciwko niszczeniu drzew będą:
a) Ania i Karol - jako przedstawiciele okolicznych mieszkańców.
b) Ewelina i Martyna - jako przedstawiciele lokalnej grupy Ochrony Środowiska.
c) Adam i Wioleta- jako reprezentanci Władz Parku.

Ewelina Rybak, jako Inspektor zajmie miejsce prowadzącego, który sporządzi raport.

Debata żywa, ciekawa. Przedstawiciele argumentują swoje stanowiska. Każdy broni swoich racji, uzasadniając przykładami z czasopisma "Puszcza Białowieska- dość przerabiania na deski".

Wszyscy przedstawili bardzo przekonujące argumenty, ale ustalono, że zaprzestanie się wycinania drzew na terenie Białowieskiego Parku Narodowego, a jego obszar zostanie nieco powiększony. Wszyscy doszli na koniec do wniosku, że wycinanie drzew w Puszczy Białowieskiej przynosi więcej szkód niż pożytku.

Prastary dąb królewski w Białowieskim Parku Narodowym.

Zajęcia 7

2010-01-07T10:09:00.000-08:00

"Organizm i środowisko- czynniki szkodliwe''

Na podstawie 4 doświadczeń (badanie I,II,III,IV) poznamy substancje szkodliwe, które źle wpływają na życie roślin i zwierząt.

Doświadczenie I ,, Badanie wpływu detergentów na rośliny wodne''- obserwacje będzie prowadziła Marlena

Wniosek:

Detergenty hamują proces fotosyntezy - powodują chlorozę(następuje odbarwienie liści moczarki kanadyjskiej).

Doświadczenie II

,,Badanie oddziaływania dwutlenku siarki na kwiaty"- obserwacje będzie prowadził Adam.

Wniosek:

Płatki kwiatów stopniowo tracą barwę. Po 20 minutach płatki są całkowicie odbarwione. Siarka i jej związki to substancje szkodliwe dla roślin.

Doświadczenie III

,,Badanie oddziaływania tlenków azotu na kiełkowanie i wzrost rzeżuchy ogrodowej - obserwacje będzie prowadziła Ewelina.

Wniosek:

Rzeżucha nie wykiełkowała, kwas azotowy(V) to substancja szkodliwa.

Doświadczenie IV

,,Badanie wpływu ścieków na życie rozwielitek(dafni)- obserwacje będzie prowadziła Ania.

Wniosek:

Życie ślimaków zamarło:

a) kwas azotowy(V) szkodliwie działa na zwierzęta

b)roztwór soli kuchennej NaCl niszczy życie ślimaków

Mydło nie powoduje śmierci zwierząt (ślimaki żyją), ponieważ ulega hydrolizie. W wodzie ślimaki tez żyją.

Sylwester!!!

2009-12-31T07:48:00.000-08:00

Marzeń o które warto walczyć. Radości, którymi warto się dzielić, przyjaciół z którymi warto być i nadziei bez której nie da się żyć. Wszystkiego najlepszego w Nowym Roku 2008, oby nie był gorszy od minionego, ale decydowanie lepszy w sprawach finansowych i zawodowych życzą

CIEKAWI ŚWIATA 25

Zajęcia 6

2009-12-30T01:17:00.000-08:00

"Debata", "Wyspa", "Akwarium" i "Kongres" - w laboratorium informacji ekologicznej.

Na dzisiejszych zajęciach prezentowaliśmy informacje wyszukane podczas zajęć trzecich na temat debaty, wyspy, akwarium i kongresu.

Założyliśmy również teczki tematyczne w których zgromadziliśmy materiały dotyczace powyższych tematów. Teczki na pewno będziemy systematycznie wzbogacać podczas II edycji realizacji projektu.

Zajęcia 5

2009-12-29T05:43:00.000-08:00

,,Organizm i środowisko - eutrofizacja"

Każdy z nas przygotował odpowiedzi na następujące pytania

Czym jest i na czym polega eutrofizacja? (Ania)
Jakie są najczęstsze przyczyny eutrofizacji? (Ewelina)
Jakie są skutki ekologiczne eutrofizacji? (Adam)
Jak można przeciwdziałać eutrofizacji?(Sylwia)
Czy i jak można usuwać skutki eutrofizacji? (Marlena)

Założyliśmy teczkę badawczą ,,Eutrofizacja" - będziemy ją wzbogacać prowadząc dziennik obserwacji.

Przeszliśmy do części praktycznej naszych dzisiejszych zajęć, czyli rozpoczęliśmy badanie zjawiska eutrofizacji . Do prowadzenia dziennika obserwacji wyznaczyliśmy Sylwię.

Przygotowaliśmy 33 słoiki

5- Woda destylowana (WD) + roztwór nawozu azotowego
5- WD + roztwór nawozu fosforowego
5- Woda wodociągowa (WW) + roztwór nawozu azotowego
5- WW + roztwór nawozu fosforowego
5- Woda ze stawu (WS) + roztwór nawozu azotowego
5- WS + roztwór nawozu fosforowego i 3 próby kontrolne WD,WW i WS

Roztwory nawozów miały w każdym słoiku inne stężenie - 1%,5%,15%,20%,50%

Zajęcia 4

2009-12-28T02:58:00.000-08:00

"Wyspa- zadanie zespołowe"

Na dzisiejszych zajęciach zajmowaliśmy się po raz pierwszy naszą wyspą.

Zajęcia odbyły się w następującym porządku:

1. Zapoznanie z regulaminem konkursu "Wycieczka na wyspę marzeń".

2. Przeanalizowanie instrukcji do zadania "Wyspa NiBlandia"

3. Zadanie zespołowe:

a) przydzielenie ról specjalistów do zagospodarowywania wyspy (każdy po dwa):

- Ania:

specjalista ds. infrastruktury edukacyjnej
specjalista ds. żywnościowych (upraw i hodowli lub importu)

- Sylwia:

specjalista ds. mieszkalno- bytowych
specjalista ds. komunikacyjnych (łączności, Internetu, transportu, dróg)

- Ewelina:

specjalista ds. ochrony przyrody
specjalista przemysłu i usług

- Marlena:

specjalista ds. energetycznych
specjalista ds. sportu, turystyki, rekreacji i wypoczynku

- Adam:

specjalista ds. promocji, marketingu i współpracy z zagranicą
specjalista ds. ochrony środowiska

b) ustaliliśmy ilość osób zamieszkujących nasza wyspę (900),
c) utworzyliśmy nazwę wyspy (DREAMLAND),
d) zastanowiliśmy się nad projektem wyspy, wymieniliśmy pierwsze pomysły i plany.

Wesołych Świąt

2009-12-24T08:35:00.001-08:00

Wigilijny nadszedł czas,
całujemy mocno Was
chcemy złożyć Wam życzenia
w Dniu Bożego Narodzenia,
niechaj Gwiazdka Betlejemska,
która świeci Wam o zmroku
doprowadzi Was do szczęścia
w nadchodzącym Nowym Roku!

Wnioski z przedsięwzięcia "Mikroplaneta"

2009-12-23T12:19:00.001-08:00

Wczoraj zakończyliśmy prace nad przedsięwzięciem "Mikroplaneta". Ostatni raz spisaliśmy wnioski poprzedzone wcześniejszymi obserwacjami. Teraz czas na podsumowanie naszych spostrzeżeń, które zauważyliśmy podczas realizacji tego zadania. Aby nasze wyniki były przejrzyste, zrozumiałe i ciekawe chcemy przedstawić je na dwa sposoby:

W postaci karty obserwacji "Mikroplanety", gdzie są zamieszczone wnioski z każdego dnia obserwacji:

W formie filmiku, który pokaże zmiany, jakie zaszły w naszej "Mikroplanecie" oraz potwierdzi to, co zapisaliśmy w kolumnie wnioski na naszej karcie obserwacji. Nam nie pozostało nic innego jak życzyć Wam miłego oglądania:

Zajęcia 3

2009-12-17T11:10:00.000-08:00

Po indywidualnej pracy z komputerami tworzymy najbardziej dokładne, zwięzłe definicje pojęć.

Każdy ma swój głos w dyskusji.

Laboratorium Informacji Ekologicznej - zadanie indywidualne.
Zajęcia odbyły się w pracowni komputerowej z dostępem do Internetu.
Plan zajęć:
1)Zapoznaliśmy się z różnorodnymi źródłami wiedzy ekologicznej.
2)Szukaliśmy indywidualnie informacji na określone tematy:
-WYSPA
-DEBATA
-AKWARIUM
-KONGRES
-EUTROFIZACJA
-MIKROPLANETA
Przeglądaliśmy wskazane witryny(załącznik nr 1 "Karty adresowej") i ocenialiśmy ich zawartość pod katem przydatności do poszczególnych tematów. Zebrane informacje z rożnych źródeł umieścimy w teczkach tematycznych. Będą one przydatne podczas tworzenia wyspy oraz do innych zajęć w semestrze I i II.

Na koniec złożyliśmy wszystko w logiczną całość i zapisaliśmy w swoich notesach.

Zajęcia 2

2009-12-10T09:46:00.000-08:00

"Mikroplaneta"

Materiały potrzebne do wykonania "Mikroplanety".

Ania i Adam sadzą roślinki. Okazuje się, że w naszej "Mikroplanecie" zamieszka zwierze- dżdżownica! :)

Ania sadzi fasolę.

Ania z Sylwią spryskują zasadzone roślinki.

Przed ostatni etap zakładania "Mikroplanety"- nałożenie akwarium.

Adam uszczelnia akwarium.

"Mikroplaneta" przygotowana do obserwacji.

Mikołajki

2009-12-06T12:19:00.001-08:00

„Księgi Świętego Mikołaja”

Za górką, za chmurką,

W błękicie nad gwiazdami ,

mieszka święty Mikołaj

ze ślicznymi aniołkami .

Cicho sza,

praca trwa, księgi białe

imiona dobrych dzieci

wpisują tu na trwałe:

Romeczek, Tomeczek ,

Monika, Ewelina ,

Maciuś, Jacek, Januszek,

Dorota i Halina .

Oj, wiele, jak wiele

o pięknym sercu dzieci!

Uśmiecha się Mikołaj.

Szykuje moc łakoci .

Już wkrótce po chmurce,

po sypkiej od gwiazd drodze

Święty Mikołaj przyjdzie,

dać grzecznym dzieciom nagrodę.

Pierwsze zajęcia z nauk matematyczno-przyrodniczych

2009-12-03T08:16:00.000-08:00

,,Gimnazjalny Instytut Ekologii - zakładanie i organizacja.
Drugi rok realizacji projektu przebiega pod hasłem ,,Ekologiczne azymuty''
Przebieg zajęć:
I. Zapoznaliśmy się z planem działań na rok szkolny 2009/2010
II.Założyliśmy stronę www własnego zespołu - lider Sylwia Sobieska

III. Ustaliliśmy plan działań do założenia ,,Mikroplanety''- lider Adam Gąsior
Osoby odpowiedzialne za:
a) przyniesienie nasion zbóż - Marlena
b) sadzonki kwiatów - Ania, Sylwia, Ewelina, Marlena
c) gleba - Adam
d) pudełko tekturowe - Ania

Andrzejki

2009-11-30T10:41:00.000-08:00

Spotkanie 15 i 16 - ostatnie z przedsiębiorczości w I semestrze II edycji

2009-11-26T08:40:00.000-08:00

"Na miesiąc przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - jak napisać biznes plan.

Jaki powinien być nasz biznes plan, żeby zainteresował klientów i kredytodawców?

Dzisiejsza lekcja to podsumowanie pracy nad koncepcją tworzenia biznes planu. W II semestrze - nowe zagadnienia oraz wykorzystanie tych wszystkich informacji do tego, aby biznes plan powstał i każda grupa napisała go bez większych trudności.

1) Zapoznaliśmy się z poszczególnymi częściami biznes planu.

2) Uzupełniliśmy te części biznes planu dla naszej firmy agroturystycznej, które były realizowane w tym semestrze.

Spotkanie 13 i 14

2009-11-19T10:00:00.000-08:00

,,Na dwa miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - wstępna analiza finansowa przedsięwzięcia

Analizowaliśmy przychody i koszty naszej firmy.
Rozpatrywaliśmy schemat budowy rachunku wyników na przykładach innych firm.
Zastanawialiśmy się nad bilansem przedsiębiorstwa.
Rozpisaliśmy nasze przychody i koszty, które niestety będziemy musieli ponieść.

Mamy nadzieje, że nasza firma przyniesie nam same zyski;)

Spotkanie 11 i 12

2009-11-12T08:30:00.000-08:00

,,Na trzy miesiące przed założeniem działalności gospodarczej"- lokalizacja i nazwa firmy (logo).

Przebieg zajęć:

1) Pytania, na które odpowiadaliśmy:

- Co musimy wziąć pod uwagę, szukając odpowiedniej lokalizacji dla naszej firmy?
Odp.: Otoczenie, dojazd, lokale o odpowiednim standardzie.

- Jakie są reguły tworzenia ciekawego logo i sloganu naszego przedsiębiorstwa?
Odp.: Właściwie zaprojektowane logo musi:
a) być proste do zapamiętania przez klienta,
b) być łatwe do zastosowania w materiałach reklamujących firmę,
c) wyróżniać naszą działalność gospodarczą lub produkt od konkurencji,
d) tworzyć pozytywne skojarzenia o profesjonalizmie firmy lub jakości produktu.

2) Na podstawie wykonanych ćwiczeń zawartych w scenariuszu lekcji, wykonaliśmy następujące czynności:

a) nazwaliśmy swoją firmę
Amas'e

b) określiliśmy jej wizerunek
Oferujemy przytulne i kameralne zakwaterowanie, zdrowe i dobre jedzenie i różne atrakcje.

c) wymyśliliśmy logo
Złote litery z czerwona otoczka (treść: Amas'e) na prostokątnym, zielono- niebieskim, owalnym tle.

d) stworzyliśmy slogan
Rajski wypoczynek, boski smak.

e) określiliśmy lokalizację naszej firmy
Stoczek, ul. Wiejska 120, dwa budynki wolno stojące- jeden dla nas, a drugi dla klientów, 4 pokoje do wynajęcia (każdy z łazienką).

SLOGAN- to hasło reklamowe, czyli najsilniejsze zdanie w reklamie.
Najbardziej znane slogany reklamowe:
-Media Markt- nie dla idiotów!
- Pij mleko- będziesz wielki.
- Kamis- życie ze smakiem.

Nasze logo :)

11 listopada- Święto Niepodległości

2009-11-11T04:08:00.000-08:00

11 LISTOPADA

Po klęsce naszych powstań,
Po rewolucji zrywach,
W roku czternastym krwawe
Przyszły światowe żniwa.

Żołnierz polski w rosyjskim
Mundurze szedł na fronty.
Bronić obcego cara
W ramach wielkiej Ententy.

A drugi w pickelhaubie,
Pod ogień cekaemów
Szedł rozszerzać imperium
Pruskich Hohenzollernów.

Trzeci austrowęgierskie
Karmił krwią swoją drzewa,
W całkiem zdziecinniałego
Armii Franza-Josepha.

Na całym znanym świecie
Miliony szły rekruta,
By krwią swoją określić
Zasięg koncernu Kruppa.

Miliony krew wciąż lało
W Europie, Ameryce
By granice kolonii
Poprawiać gdzieś w Afryce.

I gdy się wydawało,
Że świat się musi skończyć,
To żołnierze powstali
By żniwa śmierci zakończyć.

Najpierw rewolta w Rosji,
Potem w Kolonii, Berlinie...
A wszystko po to jedynie,
By wojnie powiedzieć NIE!.

I pierwszy raz w historii
Prosty żołnierz wygrywa.
I przyszedł dzień pokoju,
Zakończył śmierci żniwa.

A świat jest znowu ten sam.
I tylko mała zmiana...
Ktoś skreślił napis WARSCHAU,
I napisał WARSZAWA.

Spotkanie 9 i 10

2009-11-05T08:50:00.000-08:00

"Na cztery miesiące przed założeniem działalności gospodarcze"-
Konkurencja

Przebieg naszego spotkania:
1. Poznaliśmy pojęcie konkurencja oraz cechy jej poprawnego funkcjonowania np. :
-obniża ceny
-podwyższa jakość
-umożliwia konsumentom większy wybór
-uwzględnia formę zapłaty(płatności)
-ustala czas świadczenia usług
-zapewnia normy bezpieczeństwa oraz inne.
2. Zapoznaliśmy się z opisem firmy X i 3 innych firm rybnych, które konkurują z firmą X :
a) omówiliśmy sytuacje tych firm i oceniliśmy ich funkcjonowanie
3. Wypełniliśmy formularz w którym porównaliśmy gospodarstwo agroturystyczne Państwa Kowalski z naszą ofertą, którą stworzyliśmy na podstawie zdobytych wcześniej informacji oraz własnych pomysłów.
Tabela zawarta w scenariuszu była podsumowaniem naszych wiadomości.

Spotkanie 7 i 8

2009-10-29T07:08:00.000-07:00

,,Na cztery miesiące przed zalozeniem działalności gospodarczej- Przedmiot działalności, produkt.''

Przebieg zajęć:
1) Słabe i mocne strony naszej firmy-swobodne wypowiedzi uczniów.
2) Wspólnie ustalaliśmy przedmiot działalności:
a) świadcznie usług agroturystycznych:
- oferowanie noclegów
- oferowanie posiłków
- nauka jazdy konnej
- basen(kąpielisko)
- kino domowe
- wycieczki
b) działalność gospodarcza:
- sprzedaż zboża
- sprzedaż owoców
- sprzedaż warzyw
- sprzedaż nabiału
- sprzedaż wyrobów mięsnych
- sprzedaż miodu
3) Analizowaliśmy istotę produktu- wyrózniliśmy 3 poziomy(elementy struktury produktu):
a) rdzeń produktu
b) produkt podstawowy
c) produkt rozszerzony
4) Ustaliliśmy na podstawie ,,Koła korzyści produktu'' następujące elementy struktury:
a) rdzeń produktu: cechy funkcojnalne urządzeń znajdujących się na terenie gospodarstwa, dobry stan techniczny urządzeń i atrakcji
b) produkt podstawowy: atrakcyjna cena, jakość usług, wygląd i zachowanie właścicieli, ekologiczny surowiec, miła i rodzinna atmosfera
c) produkt rozszerzony: dostępność, gotowość świadczenia, usługi dodatkowe: atrakcje, reklamacja nabiału, mięsa, wędlin, transport klientów do miejsca zamieszkania i na wycieczki
5) Wzorując się na założeniach schematu przedstawiającego proces kreowania własnego produktu, stworzyliśmy swój własny proces kreacji i schowaliśmy go do teczki.

Spotkanie 5 i 6

2009-10-22T09:19:00.000-07:00

"Na pięć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - Misja firmy i analiza SWOT.

Celem naszych dzisiejszych zajęć było zapoznanie się z takimi pojęciami jak misja firmy oraz analiza SWOT. Dowiedzieliśmy się jak skonstruować misję naszego przedsięwzięcia, aby spełniała kryteria innowacyjności i przyciągała uwagę oraz oddawała charakter wybranego profilu działalności. Wiemy również na czym polega przygotowanie analizy SWOT i dlaczego jest to tak ważny punkt w biznesplanie.

Czym jest misja firmy?

Misja firmy określa główny cel istnienia firmy. Deklaruje się w niej cele oraz wartości na jakich jest oparta działalność. Misja działa zarówno wewnętrznie (na pracowników) jak i zewnętrznie (na klientów). Każda organizacja ma określoną misję, niezależnie czy to wydział uniwersytetu, wielka korporacja czy fundacja. Każdy początkujący przedsiębiorca powinien zacząć tworzenie firmy od określenia misji.

Dobra misja jest:

1. Ukierunkowana rynkowo.

2. Realna.

3. Motywacyjna.

4. Szczegółowa.

5. Unikatowa.

Wspólnie wymyśliliśmy misję naszej firmy agroturystycznej: "Żyjąc zdrowo, żyjesz mądrze. Propagujemy zdrowy tryb życia."

Przyjrzeliśmy się również analizie SWOT dla sokołowskich zakładów mięsnych oraz fikcyjnego gospodarstwa agroturystycznego stworzonego na potrzeby "Poradnika dla mieszkańców wsi" autorstwa E. Sołtysa i R. Tendera.

Naszą pracą domową będzie zastanawianie się nad SWOT dla naszej przyszłej firmy.

Spotkanie 3 i 4

2009-10-15T07:22:00.000-07:00

Na sześc miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej- biznes plan

Przebieg zajęć:

Klient na rynku:

Każdy z nas wyjaśnił pojecie klient i spróbował zastąpić je synonimem (np. konsument, nabywca towarów i usług)
Stworzyliśmy mapę mentalną do powiedzenia ,,Klient nasz pan" , a o to kilka naszych propozycji: Bez firmy nie ma klienta, klienta nie wolno lekceważyć i oszukiwać, klient to skarb, klient rządzi biznesem i klient ma zawsze racje.
Zdecydowaliśmy, że naszą działalnością będzie firma agroturystyczna.
Zastanowiliśmy się, kto będzie naszym klientem i dokonaliśmy podziału wg. kryteriów: wiek, wykształcenie, miejsce zamieszkania, zainteresowania.
Wymyśliliśmy kilka form reklamy, oferty cenowe, oferty jakościowe naszej firmy oraz jakie czynniki będą decydowały, aby przyciągnąć klienta do naszej firmy.

Spotkanie 1 i 2

2009-10-08T06:18:00.000-07:00

Na rok przed rozpoczęciem działalności gospodarczej- wprowadzenie do biznes planu

Przebieg zajęć:
1. Zapoznanie z tematyką II edycji spotkań z przedsiębiorczości w roku szkolnym 2009/2010.

2. Poznaliśmy elementy biznes planu.

3. ,,Czy mój charakter pomoże mi działać na własny rachunek?"- wypełnienie ankiety:
a) wyniki:
- Adam i Marlena mają ponadprzeciętne możliwości przy założeniu firmy;
- Ania, Ewelina i Sylwia posiadają cechy potrzebne do samodzielnego działania w biznesie.

4. Przystąpiliśmy do ,,burzy mózgów"- jaki rodzaj działaności gospodarczej możemy założyć w naszym środowisku:
a) wnioski:
- piekarnia + cukiernia;
- dom weselny;
- usługi fotograficzne;
- mała gastronomia;
- inne.

5. Mamy również swoje marzenia- spisaliśmy je na kartce:
a) Marlena- kancelaria adwokacka;
b) Sylwia- wydawnictwo prasowe
c) Adam- redakcja własnego pisma;
d) Ewelina- założenie szkoły japońskiej;
e) Ania- wydawnictwo książek.

Na koniec chcemy jeszcze podkreślić, że zajęcia były bardzo interesujące.

II edycja czas start!!!

2009-10-07T10:26:00.000-07:00

Witamy po przerwie wakacyjnej! :)

Z wielką przyjemnością informujemy państwa, że już od jutra startuje II edycja Ogólnopolskiego projektu rozwoju kompetencji kluczowych w zakresie nauk ścisłych i przedsiębiorczości ,,Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie" w naszym zespole, który się nie zmienił, no może z wyjątkiem tego, że jesteśmy starsi. :) Ciekawi Świata są wypoczęci, gotowi do pracy i... jak sama nazwa wskazuje ciekawi tego co ich czeka w II edycji. W głowach szumią jeszcze wspomnienia z wakacyjnych obozów, a tu czas najwyższy wziąć się do pracy. Nieoficjalnie wiemy już, że będzie bardzo ciekawie. Z niecierpliwością nie możemy się już doczekać jutra, a więc do zobaczenia! :-)

Relacja z gazetki na temat obozu naukowego w Dusznikach Zdroju

2009-09-10T09:35:00.000-07:00

9 września 2009r przed klasą, w której odbywają się zajęcia z ogólnopolskiego projektu "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie" zawisła nasza gazetka z obozu naukowego w Dusznikach Zdroju. Zapewne ciekawi Was jak wygląda nasze dzieło...? Zaspokajamy Waszą ciekawość i zamieszczamy zdjęcia przedstawiające naszą gazetkę. Oto one:

Mamy nadzieję, że się Wam podoba! :)

Sprawozdanie z realizacji treści projektowych NiB w roku szkolnym 2008/2009

2009-08-25T08:06:00.000-07:00

Wstęp

Grupa Ciekawi Świata 25 z Gimnazjum im. W. S. Reymonta w Stoczku rozpoczęła pracę w projekcie ,,Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie” 29 grudnia 2008 roku. Od tego czasu rozpoczęła się realizacja dwóch bloków zajęć: matematyczno- przyrodniczego i przedsiębiorczego. Zajęcia odbywały się w poniedziałki od godziny 13³⁰ do godziny 16³⁰. Grupa założyła bloga (www.ciekawiswiata25.blogspot.com), na którym wszyscy członkowie grupy przedstawili się i zapisywali notatki z zajęć.

I semestr nauki rozpoczęliśmy 12 stycznia 2009 roku. Został on zakończony z pozytywnym wynikiem 16 marca 2009 roku.

II semestr edukacji w projekcie rozpoczęliśmy 23 marca 2009 roku. Ten semestr również zakończyliśmy pozytywnie z dniem 16 czerwca 2009 roku.

W okresie 2008/2009 zostały zrealizowane w pełni wszystkie zagadnienia przeznaczone na ten czas.

Nauki matematyczno- przyrodnicze

I semestr

W pierwszym semestrze zajęcia dotyczyły następujących zagadnień:

a) Tajemnice fotosyntezy- barwniki fotosyntetyczne.

b) Identyfikacja barwników fotosyntetycznych.

c) Skrobia jako substancja zapasowa u roślin.

d) Czy spożywamy dobrą wodę?

Podczas zajęć dowiedzieliśmy się i wykonaliśmy:

a) Jakie są etapy eksperymentu?

b) Na czym polega proces fotosyntezy?

c) doświadczenie ,,Czy nasiona słonecznika i dyni należą do roślin oleistych?”.

d) Identyfikację barwników fotosyntetycznych.

e) Chromatografię (sposobem rozcierania w moździerzu) barwników.

f) Jaka jest charakterystyka węglowodanów?

g) Wykrywaliśmy skrobię w tkankach roślinnych.

h) Badaliśmy pH różnych próbek wody z zawartością NO₃, PO₄, NO₂, NH₄.

II semestr

W drugim semestrze zajęcia dotyczyły następujących zagadnień:

a) W kieszonkowym ogrodzie- tajemnica wzrastania i kiełkowania roślin:

- przygotowanie hodowli badawczych,

- wnioski wyciągnięte z doświadczenia.

b) Plazmoliza:

- a co to takiego?,

- preparowanie i mikroskopowanie- obserwacja zjawiska plazmolizy.

c) Fabryka słodkich diamentów:

- sporządzanie roztworów do krystalizacji,

- obserwacja procesu krystalizacji i jej efektów.

d) Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać- sporządzanie i rozdzielanie mieszanin.

Podczas zajęć dowiedzieliśmy się i wykonaliśmy:

a) Przygotowaliśmy następujące hodowle badawcze:

- Badanie wpływu głębokości siewu na kiełkowanie nasion.

- Badanie siły kiełkowania nasion.

- Badanie wpływu warunków zewnętrznych na kiełkowanie nasion.

- Badanie wpływu soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny.

- Badanie: Czy kiełkujące nasiona oddychają?

b) Jakie czynniki mają wpływ na wzrost i kiełkowanie roślin (na podstawie przeprowadzonych doświadczeń)?

c) Co to jest plazmoliza i jakie są jej rodzaje?

d) Jak zbudowany jest mikroskop?

e) Jak przygotowuje się preparat mikroskopowy?

f) Doświadczenia pokazujące różne rodzaje plazmoliz.

g) Roztwory do krystalizacji, które obserwowaliśmy:

- siarczan (VI) miedzi (II),

- sól kuchenna,

- tiosiarczan sodu (I).

h) Hodowle kryształów.

i) Dehydratację i hydratację siarczanu (VI) miedzi (II).

j) Różne rodzaje mieszanin z podziałem na jednorodne i niejednorodne.

k) Rozdzielanie mieszanin za pomocą wielu sposobów.

Przedsiębiorczość

I semestr

W pierwszym semestrze zajęcia dotyczyły następujących zagadnień:

a) Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej.

b) Podstawowe mierniki i źródła informacji gospodarczej.

c) Podstawowe podmioty w gospodarce rynkowej.

d) Funkcjonowanie Giełdy Papierów Wartościowych.

e) Prawo popytu i podaży.

f) Praca jako wartość w życiu człowieka.

g) Praca w gospodarce rynkowej i sposoby przeciwdziałania bezrobociu. Poszukiwanie pracy.

h) Polityka pieniężna i inflacja.

Podczas zajęć dowiedzieliśmy się i wykonaliśmy:

a) Jakie cechy osobowości posiadamy (na podstawie dwóch rozwiązanych testów)?

b) Schemat najważniejszych cech osoby przedsiębiorczej.

c) Pogłębiliśmy wiedzę o PKB, analizując jego wartość w różnych krajach świata.

d) Zadania dotyczące wartości i wzrostu PKB.

e) Jakie są sektory gospodarki oraz jej źródła?

f) Mapę mentalną- Podstawowe podmioty w gospodarce rynkowej.

g) Jakie mamy rodzaje spółek?

h) Wiele istotnych informacji dotyczących GPW.

i) Pojęcia związane z GPW.

j) Indeksy giełdowe.

k) Co to jest popyt i podaż oraz czynniki je kształtujące (mapa myślowa)?

l) Jakie są rodzaje popytu: elastyczny i nieelastyczny?

m) Znaczenie pojęć: marketing, konkurencja (na podstawie filmów, na nbportal.pl)

n) Mapę mentalną: ,,Jaką rolę pełni praca w życiu każdego człowieka”.

o) Na czym polega ,,Sztywne prawo pracy”?

p) Test ,,Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych”.

r) Co oznaczają pojęcia: osoba bezrobotna, bezrobocie i stopa bezrobocia?

s) Jaki jest stan bezrobocia w naszym powiecie?

t) Mapę mentalną ,,Sposoby znalezienia pracy”.

u) Wielu cennych informacji o pieniądzu.

w) Jakie są cechy i funkcje pieniądza oraz jakie są skutki szybkiego wzrostu cen?

y) Co to jest pieniądz, jakie są jego rodzaje, jakie są pożądane cechy pieniądza oraz jakie są funkcje pieniądza?

II semestr

W drugim semestrze zajęcia dotyczyły następujących zagadnień:

a) Rola państwa w gospodarce.

b) Podatki- wypełniamy PIT-y.

c) Jak państwo może pomóc przedsiębiorcom? Polityka regionalna.

d) Banki- jaka rolę pełnią w gospodarce?

e) Handel międzynarodowy- eksport, import.

f) Gra Acquaire- inwestujemy w nieruchomości.

g) Unia Europejska. Unia Walutowa. Euro…

h) Globalizacja.

Podczas zajęć dowiedzieliśmy się i wykonaliśmy:

a) Jakie formy podatku płaci właściciel firmy, ilu zatrudnia pracowników, od kiedy prowadzi swoją działalność, jakie ma kontrolę (spotkanie z przedsiębiorcą)?

b) Na podstawie obejrzanej prezentacji (,,System podatkowy w Polsce”) poznaliśmy następujące zagadnienia: pojęcie podatku, Polska po roku 1989.

c) Każdy z uczniów wypełniał PIT-37, podając różne dane.

d) Jakie są dotacje unijne i jak są one wykorzystywane w naszej gminie (spotkanie z Wójtem Gminy Stoczek Panem Mieczysławem Wójcikiem)?

e) Zapoznaliśmy się z prezentacjami multimedialnymi na nbportal.pl

f) Dowiedzieliśmy się co to są: depozyty, kredyty (jakie są ich rodzaje), rozliczenia (wizyta w banku- spotkanie z Panią kierownik Bożeną Lipka Zanozik).

g) Obejrzeliśmy prezentacje multimedialne związane z eksportem i importem na nbportal.pl.

h) Zapoznaliśmy się z następującymi pojęciami: handel zagraniczny, eksport, import, bilans handlowy (dodatni, ujemny, zrównoważony).

i) Jaki jest handel zagraniczny w Polsce?

j) Korzystaliśmy z Internetu i podręcznika ,,Podstawy przedsiębiorczości” pod redakcją Zbigniewa Makieła i Tomasza Rachwała, na podstawie których dowiedzieliśmy się wielu ciekawych i interesujących rzeczy.

f) Mogliśmy sprawdzić się jako przedsiębiorcy, wykorzystać zdobyte dotychczas umiejętności i wiedzę.

g) Przeprowadziliśmy wśród nauczycieli ankietę zatytułowaną ,,Inwestujemy w nieruchomości”.

g) Rozwiązywaliśmy test o Unii Europejskiej.

h) Rozmawialiśmy o państwach członkowski, walucie i systemie Unii Europejskiej.

i) Zapoznaliśmy się z pojęciami: globalizacja, korporacje międzynarodowe, macdonaldyzacja,

j) Omówiliśmy szanse i zagrożenia globalizacji.

Podsumowanie

Tak został zrealizowany pierwszy z trzech etapów nauki w projekcie ,,Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie”. Członkowie grupy Ciekawi Świata 25 nauczyli się bardzo dużo. Zdobyli nową wiedzę i umiejętności, która w przyszłości z pewnością pomoże jeszcze bardziej i lepiej się rozwijać. To dzięki partnerom, podwykonawcom, wykonawcom i szeregu ludzi mogliśmy przez ten rok tak wspaniale pracować, ciesząc się z tego, że robimy coś z sensem- dla siebie, a w przyszłości może i dla innych. Wspaniały rok- tak chcielibyśmy go podsumować w dwóch słowach i dodać skromne: Dziękujemy!

P. S.

Z utęsknieniem i wielką niecierpliwością czekamy na nowe materiały oraz tematy.

Inne

1. Otrzymaliśmy materiały projektowe.

2. Gościliśmy TVP3 Warszawa.

3. Stworzyliśmy nasze logo.

3. Polecaliśmy i zachęcaliśmy do:

do zajrzenia na http://www.egospodarka.pl/
obejrzenia w środę (21.01.09) o 18:40 programu ,,Żadnej pracy się nie boję" w TVP3 Warszawa
oraz do zaglądania na blog grupy I http://www.ciekawiwiedzy.blogspot.com/
http://www.gpw.pl/
http://www.pip.gov.pl/
http://www.nbportal.pl/
http://www.pracawegrow.com.pl,
http://www.cv.pracanowo.pl
http://www.stoczek.net.pl

4. Nasz projekt znalazł się w gazecie Życie Siedleckie.

5. Opracowaliśmy filmik o roślinach wiosennych.

6. Zajęliśmy się Świętem Pracy.

7. Napisaliśmy o 5 rocznicy wstąpienia Polski do Unii Europejskiej.

8. Zainteresował nas 2 maja- Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.

9. Święto Konstytucji 3 maja również zwróciło naszą uwagę.

10. Święto Unii Europejskiej także znalazło się na naszym blogu.

11. Oglądaliśmy 300% normy.

12. Obchodziliśmy Święto Matki.

13. Nie mogło zabraknąć Dnia Dziecka.

14. Solidarność Lecha Wałęsy również znalazła się na naszym blogu..

15. Odnieśliśmy wielki sukces- finałowa 16.

Obóz naukowy w Dusznikach Zdroju

2009-07-05T05:00:00.000-07:00

Za nami wspaniałe 10 wakacyjnych dni. Obóz naukowy, w którym uczestniczyliśmy był świetny, doskonale przygotowany zarówno pod względem organizacyjnym jak i merytorycznym. Dzięki zajęciom i pokazom prowadzonym podczas obozu wiele się nauczyliśmy. W naszych myślach pojawiły się nowe inicjatywy i plany, które z pewnością wykorzystamy w przyszłym semestrze. Wycieczki po malowniczych terenach Gór Stołowych, Morawskiego Krasu, Nahodu, Złotego Stoku, okolic Zieleńca, Dusznik Zdroju, Lądka Zdroju, Czermnej sprawiły, że odpoczęliśmy i dodały nam sił do pracy w nadchodzącym semestrze. Cudowni nauczyciele, opiekunowie, kadra i obsługa. Mili i życzliwi przewodnicy. Świetni NiB- geniusze/przyjaciele. Tak w kilku zdaniach można opisać nasze wrażenia po powrocie z obozu naukowego w Dusznikach Zdroju. Mamy nadzieję, że za rok też odbędzie się podobne przedsięwzięcie. Czekamy z niecierpliwością. Pozdrawiamy i dołączamy filmik ze zdjęciami z obozu.

Dzień Ojca

2009-06-23T11:37:00.000-07:00

Dzień Ojca – to oficjalnie obchodzone święto, niestety mniej znane niż Dzień Matki . W Polsce jest obchodzone 23 czerwca, a pomimo dość długiej historii samego święta, w naszym kraju pojawiło się ono dopiero w 1965 roku. Cała historia święta dla dzieci, które chcą uczcić i wyrazić miłość do swoich ojców, rozpoczęła się ponad pół wieku wcześniej w miejscowości Spokane w stanie Waszyngton. To właśnie tam, w 1910 roku, podczas mszy świętej poświęconej swojej zmarłej Matce, Sonora Smart uświadomiła sobie, że po śmierci Mamy, wychowaniem jej i pięciorga jej rodzeństwa zajmował się samodzielnie ich Ojciec.

Sonora chciała, aby jej Ojciec wiedział jak wiele znaczy on dla niej i jej rodzeństwa i jak bardzo go kocha i ceni. Jej ojciec poświęcił wszystko, aby spełnić swoje rodzicielskie obowiązki i był w oczach swojej córki najsilniejszym, najbardziej miłosiernym i kochanym człowiekiem.

Sonora zwróciła się do władz miejskich z projektem utworzenia nowego święta, a jej projekt zyskał akceptację. Ustalono również datę Dnia Ojca na 5 czerwca (rocznicę śmierci ojca Wiliama Jacksona Smarta – ojca Sonory). Ze względu na brak czasu na przygotowania do święta, przeniesiono je na 19 czerwca – tak, więc po raz pierwszy Dzień Ojca obchodzono w Spokane 19 czerwca 1910 roku.

Bardzo szybko święto stało się popularne również w innych regionach Stanów Zjednoczonych. W 1924 roku Prezydent USA Calvin Coolidge, zaakceptował oficjalnie Dzień Ojca, gdyż zdawał sobie sprawę, że będzie on doskonałą sposobnością umocnienienia miłości pomiędzy ojcami a ich dziećmi, a jednocześnie będzie przypominać ojcom o ich rodzicielskich obowiązkach.

W 1956 roku Kongres Stanów Zjednoczonych przyjął rezolucję o konieczności utworzenia podobnego święta. Dziesięć lat później - w 1966 roku - prezydent Lyndon Johnson ustalił datę obchodów Dnia Ojca w Stanach Zjednoczonych na trzecią niedzielę czerwca. Niestety „męski” skład Kongresu nie odważył się potwierdzić oficjalnie tego faktu. Dopiero w 1972 roku Prezydent Nikson zatwierdził prawnie Dzień Ojca.

Od tego roku można więc mówić oficjalnie o Święcie Taty, o dniu, który początkowo pojawił się jako wyrażenie miłości i wdzięczności córki do swojego Ojca.

Sonora Louise Smart Dodd zmarła 22 marca 1978, w wieku 96 lat.

W ślad za USA, Dzień Ojca obchodzony w trzecią niedziele czerwca, zaczęli świętować mieszkańcy krajów takich jak: Wielka Brytania, Holandia, Chiny i wiele, wiele innych. W chwili obecnej święto to (aczkolwiek w różnych terminach) obchodzone jest w większości Państw na świecie.

W Polsce Dzień Ojca obchodzimy 23 czerwca

Zakończyliśmy II semestr

2009-06-17T08:41:00.000-07:00

I tak zakończyliśmy pierwszy rok pracy w projekcie "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". W pełni zrealizowaliśmy zagadnienia przeznaczone na ten właśnie okres (I i II semestr- 2008/2009). Bardzo cieszymy się, że mogliśmy przeżywać wspaniałe przygody związane z projektem NiB. Mieliśmy wzloty i upadki, ale zawsze staraliśmy się sumiennie pracować. Dowodem tego jest to, że nasza grupa dostała się do finałowej szesnastki w Polsce! Mamy nadzieję, że za rok zdobędziemy zwycięstwo. Teraz póki co odpoczywamy (24.06.09-04.07.09 Duszniki Zdrój). Czekamy na nowe zagadnienia i tematy. Do zobaczenia w październiku.

Pozdrawiamy:
Ania, Marlena, Ewelina, Sylwia, Adam- CIEKAWI ŚWIATA 25

WAKACJE

WAKACJE

P.S.
Odezwiemy się do was kilka razy w wakacje.

~KONIEC~

Dostaliśmy nowe materiały!

2009-06-17T08:27:00.000-07:00

Dzisiaj dotarły do nas kurierem nowe materiały projektowe! Bardzo się cieszymy, że otrzymaliśmy świetny sprzęt i wspaniałe pomoce, które z pewnością bardzo przydadzą się w pracy przy projekcie NiB "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Ogromna paczka zawierała:

aparat cyfrowy (zestaw: baterie+ładowarka, karta pamięci, pokrowiec, kabel USB),
paczkę ołówków,
2 gumki do ścierania,
2 paczki flamastrów,
mazaki,
skoroszyty,
koszulki foliowe,
teczki (2 rodzaje),
papier (5x A4 oraz 1xA3),
plakaty NiB,
2 stojaki do podgrzewania,
papier szary (paczka),
zszywki i spinki,
dziurkacz,
2 mini zszywacze,
ulotki NiB,
papier kolorowy.

DZIĘKUJEMY!

Spotkanie 16

2009-06-16T06:23:00.002-07:00

Globalizacja - szanse i zagrożenia.

Globalizacja to masowa kultura, masowe towary, masowa konsumpcja, wielkie, ponad narodowo wysoko wykwalifikowane kadry zarządzające i marketingu ( zwłaszcza międzynarodowe systemy dystrybucji produktów ) oraz znaczna mobilność posiadanych oraz kontrolowanych kapitałów. Siła ekonomiczna korporacji e korporacje.

KORPORACJE WIELONARODOWE, przedsiębiorstwa, firmy międzynarodowe, ponad tworzące zintegrowany, międzynarodowy system powiązań gospodarczych, pod porodowe, spółki kapitałowe, prowadzące działalność gospodarczą w co najmniej 2 krajach rządowych wspólnej strategii. Korporacje wielonarodowe pochodzą z krajów wysoko rozwiniętych: USA, Wielkiej Brytanii, Japonii, Niemiec, Włoch i innych. W latach 70 pojawiły się również korporacje wielonarodowe z krajów nowo uprzemysłowionych: Korei Południowej, Tajwanu, Singapuru, Indii i Brazylii. Korporacje wielonarodowe dysponują znaczną siłą ekonomiczną, na którą składają się: duża wielkość ( mierzona np. wartością sprzedaży, kapitału akcyjnego, majątku trwałego ), nowoczesne produkty i technologie oraz systemy ich szybkiej dyfuzji w skali międzynarodowej, wielonarodowych wiąże się z ich przewagą konkurencyjną i umożliwia im posiadanie znacznych wpływów politycznych wykorzystywanych do wywierania nie zawsze legalnych nacisków na otoczenie, w celu uzyskania korzystniejszych warunków działania.

Mówi się, że symbolem globalizacji jest MACDONALDYZACJA.
W Limie, Londynie, Tokio możemy iść do identycznej knajpy i jeść identyczne potrawy. Możemy kupić T-shirty tej samej marki, spać w hotelach tej samej sieci.

Macdonaldyzacja - proces stopniowego upowszechniania się zasad działania restauracji typu "fast food" we wszystkich dziedzinach życia społecznego - np. w szpitalach, domach handlowych itp.

Rozwijający się handel międzynarodowy jest przyczyną globalizacji - procesu łączenia się gospodarek poszczególnych krajów w światowy organizm gospodarczy. Gospodarki krajowe stają się coraz silniej powiązane i wzajemnie uzależnione od siebie, działają na podobnych zasadach, dzięki czemu przepływ dóbr, kapitału, informacji, technologii jest coraz łatwiejszy.Przedsiębiorstwa narodowe rozwijają się w międzynarodowe koncerny, posiadające oddziały w różnych krajach.

Proces globalizacji gospodarki ma swoich zwolenników i przeciwników.

Szanse globalizacji:

1. Tworzenie się nowych kultur na skutek przemieszczania się, mieszania ludzi należących do odmiennych kultur.
2. Konkurencja wymusza zwiększenie jakości dóbr (towarów i usług), wprowadzenia innowacji.
3. Konkurencja wymusza obniżanie cen towarów i usług u lokalnych producentów.
4. Wyrównanie różnic rozwojowych w krajach mniej zamożnych, zacofanych gospodarczo.
5. Likwidacja wojen - konfrontacja militarna zostaje zastąpiona ekonomiczną.
6. Rozszerzanie demokracji, powstawanie nowego pokojowego systemu światowego.

Zagrożenia globalizacji:

1. Ograniczenie niezależności państw.
2. Zanik tożsamości narodowej, spadek znaczenia religii.
3. Zanik tradycji, zwyczajów lokalnych, języków, komercjalizacja kultury.
4. Konflikty międzynarodowe i międzyetniczne.
5. Wzrost "wrażliwości" gospodarki narodowej na załamania na rynkach światowych.
6. Wspieranie małych firm z rynku przez wielkie przedsiębiorstwa. Może się nasilać dystans między krajami wysoko rozwiniętymi a krajami biednymi.
7. Pogłębianie się bezrobocia ( przenoszenie produkcji do innych krajów, tam gdzie jest tańsza siła robocza, obniżenie kosztów produkcji może wymuszać ograniczenie zatrudnienia ).

Spotkanie 15

2009-06-16T06:23:00.001-07:00

Unia Europejska, Unia Walutowa, Euro..

Spotkanie dotyczyło następujących zagadnień:

Czym jest Unia Europejska?
Czym jest euro?
Historia Unii Europejskiej.
Korzyści z wejścia Polski do struktur Unii Europejskiej.
Hymn Unii Europejskiej.
DZIEŃ UNII EUROPEJSKIEJ.
Podstawowe prawa w Unii Europejskiej.
Flaga Unii Europejskiej.

Pokazy OmNiBus-a

2009-06-14T08:47:00.000-07:00

14 czerwca br. wybraliśmy się wraz ze swoimi koleżankami i kolegami na show-naukowe, czyli pokazy OmNiBus-a do Warszawy. Spotkanie odbyło się w Airport Hotel Okęcie. Na naszych twarzach pojawił się uśmiech kiedy ujrzeliśmy wspaniałą Panią Agnieszkę! :-) 7 piętro, duża sala i świetni naukowcy z Politechniki Poznańskiej- tak to się zaczęło.
Było świetnie!- jak zawsze zresztą... ;-) Mamy nadzieję, że będzie więcej takich spotkań. Pokaz bardzo spodobał się naszym koleżankom i kolegom. Uważamy, że bezpośredni przekaz wiedzy poprzez doświadczenia i aktywny udział w nich jest doskonałą formą nauczania. Dzięki takiemu sposobowi wiele się nauczyliśmy. Zaciekawiło nas wiele rzeczy, ale najbardziej katastrofa mostu w USA. Chcielibyśmy jeszcze nie raz uczestniczyć w tego typu podróżach. :)
Dołączamy wam do posta filmik, który pokaże, że warto brać udział w takich projektach.

Spotkanie 13 i 14

2009-06-08T05:31:00.000-07:00

" Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać"
Sporządzanie i rozdzielanie mieszanin.

I. Adam
Sporządziłem następujące rodzaje mieszanin:
a) rozpuszczanie cieczy w cieczy:
- olej i woda,
- ocet i woda.
b) rozpuszczanie ciała stałego w cieczy:
- mak i woda,
- siarczan (VI) miedzi (II) i woda.
c) rozpuszczanie ciała stałego z ciałem stałym:
- kwasek cytrynowy i cukier.

Wymienione wyżej mieszaniny rozdzielałem różnymi metodami:
a) olej i woda
dekantacja- zlewanie cieczy znad osadu
b) ocet i woda
destylacja- doprowadzanie mieszaniny do wrzenia i zbieranie substancji w stanie gazowym
c) mak i woda
filtracja (sączenie)- przepuszczanie mieszaniny przez sączek
d) siarczan (VI) miedzi (II) i woda
odparowywanie- odzyskiwanie substancji rozpuszczonej przez odparowanie rozpuszczalnika
e)kwasek cytrynowy i cukier
rozdzielanie mechaniczne- trudno rozdzielić

II. Marlena

Zajmowałam się następującymi mieszaninami ( odrazu ślę wielkie współczucie dla nich! )

a) rozpuszczanie cieczy w cieczy:

- woda z octem

b) rozpuszczanie ciała stałego w cieczy

- woda z skrobią ziemniaczaną

- siarka w oleju

- woda z węglem

c) siarczanu miedzi (II) ( piękny kolor ) z makiem

Przyporządkowałam sporządzone mieszaniny do :

a) mieszaniny jednorodne - woda z octem

b) mieszaniny niejednorodne: woda z skrobią ziemniaczaną ( lub mąką jak kto woli ), siarczan miedzi (II) z makiem, woda z węglem i siarka w oleju

wyniki mojego rozdzielania:

III. Sylwia
Moje mieszaniny ;))
a)rozpuszczanie cieczy w cieczy
-olej z wodą
b)rozpuszczanie ciała stałego w cieczy
-woda z kukurydzą
-woda z cukrem
c)mieszanie ciała stałego z ciałem stałym
-kukurydza z solą
Moje mieszaniny to:

jednorodne: woda z cukrem
niejednorodne: woda z olejem, woda z kukurydzą, sól z kukurydzą ROZDZIELIŁA MIESZANINY NASTĘPUJĄCYMI METODAMI

IV. Ania
Sporządziłam następujące mieszaniny:
a) rozpuszczanie cieczy w cieczy
- ocet z wodą
- olej z wodą
b) rozpuszczanie ciała stałego w cieczy
- sól z wodą
c) mieszanie ciała stałego z ciałem stałym
- sól z kwaskiem cytrynowym
- cukier z kukurydzą
Przyporządkowałam mieszaniny do:
- mieszaniny jednorodne: ocet z wodą, sól z wodą
- mieszaniny niejednorodne: olej z wodą, sól z kwaskiem cytrynowym, cukier z kukurydzą.

V. Ewelina

Sporządziłam następujace mieszaniny.

1. Rozpuszczanie cieczy w cieczy

- woda z octem

2. Rozpuszczanie ciała stałego w cieczy

- pieprz z wodą

- sól z wodą

3. Mieszanie ciała stałego z ciałem stałym

-cukier z kwaskiem cytrynowym

- mak z cukrem.

Powstałe mieszaniny przyporzadkowałam do grup:

jednorodne - woda z octem, sól z wodą.

niejednorodne - cukier z kwaskiem cytrynowym, pieprz z wodą, mak z cukrem.

Relacja z finału konkursu

2009-06-06T08:16:00.000-07:00

Cieszymy się, że mogliśmy uczestniczyć w tak wspaniałej imprezie jaką był finał konkursu blogów, który odbył się w Warszawie. Przez trzy dni (4-6 czerwca 2009 r.) byliśmy zakwaterowani w Prywatnej Wyższej Szkole Biznesu i Administracji. Jesteśmy bardzo zadowoleni z atrakcji w jakich mogliśmy uczestniczyć podczas tego wspaniałego wyjazdu. Odwiedziliśmy m. in. Łazienki Królewskie, Giełdę Papierów Wartościowych oraz Sejm i Senat. Niestety nie udało nam się znaleźć na podium, ale mamy nadzieję, że za rok zdobędziemy zwycięstwo. Chcielibyśmy pogratulować Pani Agnieszce tak doskonałej organizacji tej imprezy. Dziękujemy także Panu Rafałowi, który wspomógł nas w trudnych chwilach. Dołączamy wam wideo relację, która (mamy nadzieję) zachęci tych, którym nie udało się wejść do finału, do jeszcze większej pracy i zaangażowania w projekt NiB.

Cieszymy się również, że mogliśmy poznać wspaniałych ludzi, których oczywiście pozdrawiamy ;). Szkoda ,że tylko 3 dni. Czekamy na więcej takich spotkań. Gratulujemy zwycięzcom!

Mój przyszły domek (MM) hmn..

4 czerwca 1989 roku

2009-06-04T06:44:00.000-07:00

Gdy w wyniku Okrągłego Stołu ustalono parytet 35 procent w Sejmie dla opozycji i wolne wybory do Senatu, niemal rozpoczęła się nie mająca precedensu w powojennej Polsce kampania wyborcza. Plakaty, ulotki, informacje nie pokazywały już jedynie uśmiechniętych notabli "budujących Polskę Ludową". Pojawił się na nich do niedawna największy wróg obowiązującego ustroju - Lech Wałęsa, który osobiście prezentował kandydatów na nowych posłów i senatorów. A z nim, na wspólnych fotografiach prezentowanych w kolejnych numerach założonej wówczas "Gazety Wyborczej", znaleźli się również ci, o których jeszcze kilka miesięcy wcześniej mówiono w Dzienniku używając tylko imienia i inicjału nazwiska oraz przydomków "wywrotowy działacz", "ukrywający się przed wymiarem sprawiedliwości" i podobnych. Do Sejmu kandydowali między innymi Henryk Wujec, Jan Maria Rokita, Janusz Onyszkiewicz, Adam Michnik, Jacek Kuroń, Jan Lityński czy Bronisław Geremek. Do Senatu - Jarosław i Lech Kaczyńscy, Bogdan Lis, Anna Radziwiłł, Zbigniew Romaszewski, Zofia Kuratowska, Gustaw Holoubek, Tadeusz Zieliński czy Andrzej Wajda. Nazywano ich "drużyną Lecha".

Do prowadzenia kampanii wyborczej nie były wykorzystywane nowoczesne strategie marketingowe. Również plakaty czy ulotki nie uderzały ani swoim artyzmem, ani nie były przemyślane pod kątem "potrzeb grupy docelowej". Proste i czytelne hasła takie jak "Nie śpij, bo cię przegłosują", "Musimy wygrać", "Pierwszy raz możesz wybierać - wybierz Solidarność" zostały umieszczone na ulotkach i plakatach przygotowywanych często na jeszcze niedawno zakazanych powielaczach. Przed wyborami w całej Polsce można było spotkać charakterystyczny znak graficzny Solidarności - plakaty rozklejali ochotnicy, których było tak wielu, że obóz rządzący szybko zrezygnował (przynajmniej w Warszawie) z akcji zaklejania "solidarnościowych" ogłoszeń swoimi.

Przed wyborami zmieniło się także coś w telewizji. Z czasu antenowego mogły bowiem skorzystać wszystkie komitety wyborcze. Na szklanym ekranie oczywiście znacznie częściej pojawiali się przedstawiciele PZPR, SD czy ZSL, jednak to programy, w których Jacek Fedorowicz pokazywał, jak na wyborczych listach skreślać wszystkich oprócz kandydatów Komitetów Obywatelskich, były najszerzej komentowane. Polacy nie dowierzali, że jest możliwe, by w państwowej telewizji ktoś tak jawnie kpił z "przewodniej siły narodu". Nie dowierzali, ale przy urnach wyborczych zrobili dokładnie tak, jak instruował ich - nazywany przez władze "wywrotowym" - satyryk.

Sukces był zupełny. Opozycji udało się wprowadzić do Sejmu wszystkich posłów, których mogli wprowadzić w ramach 35 procentowej umowy i 99 na 100 senatorów. Senat był całkowicie wolny od przedstawicieli komunistycznej władzy (jedynym senatorem I kadencji nie pochodzącym z list Komitetu Obywatelskiego był nie zrzeszony, kandydujący samodzielnie Henryk Stokłosa). Powiodła się także akcja "nie głosowania" na kandydatów nie pochodzących z solidarnościowych list. W pierwszej turze wyborów do Sejmu, z listy krajowej która gwarantowała miejsce działaczom centralnym PZPR wybrani zostali tylko dwaj posłowie (na 35 miejsc) - Mikołaj Kozakiewicz (ZSL) i Adam Zieliński (PZPR).
Nikt nie spodziewał się aż takiego sukcesu "Solidarności". Jeszcze na kilka dni przed wyborami nawet sami przywódcy opozycji mówili o kilkunastu zdobytych mandatach. Rzeczywistość przeszła wszelkie oczekiwania.

1 czerwca - Dzień Dziecka

2009-06-01T02:44:00.000-07:00

Dzień Dziecka

Dzień Dziecka. Najradośniejsze, najszczerzej – po dziecinnemu - roześmiane, rozkrzyczane święto ze wszystkich. W Polsce obchodzimy Dzień Dziecka 1 czerwca, na przełomie wiosny i lata, i ten termin sprawia, że kolorowe baloniki, będące jego wesołym symbolem widać praktycznie wszędzie. Na Dzień Dziecka z niecierpliwością czekają wszyscy milusińscy i już wiele dni naprzód usiłują odgadnąć, jakie niespodzianki przygotowali im z tej okazji rodzice, dziadkowie, ciocie.

Na Dzień Dziecka szykują się także dorośli i to na zupełnie poważnie. Dla wielu przedsiębiorców przygotowania do tego święta stanowią okres wytężonej pracy. To właśnie Dzień Dziecka jest sygnałem, że zaczyna się sezon letni w wesołych miasteczkach, parkach wodnych, basenach i placach zabaw. Dzień Dziecka powoduje, że zapełnia się ZOO, parki i muszle koncertowe. Cały dorosły świat dokłada starań, aby było to niezapomniane święto dla tysięcy najmłodszych i trochę starszych dzieci, prześcigając się w pomysłach, jak je uatrakcyjnić.

CIEKAWI ŚWIATA 25

Koniec zajęc III Edycji Projektu NIB

Spotkanie 31 i 32 "Pojazd szalonego naukowca" - Realizacja projektu podsumowującego.

Spotkanie 29 i 30 "Optyczne sztuczki Pradziadka" - Camera Obscura, peryskop.

Spotkanie 27 i 28 "Światło światłu nie równe"- światłośc źródeł światła.

Spotkanie 25 i 26 " Jak rozłożyc światło na linie widmowe?" - analiza widmowa światła

Spotkanie 23 i 24 "Końcowa ocena uczniów firmy symulacyjnej"

Spotkanie 21 i 22 " Rozmowa rozliczająca z pracownikami firmy"

Spotkanie 19 i 20 ,,Gdzie człowiek nie może,tam foton pośle"-praktyczne zastosowanie zjawiska fotoelektrycznego.

Spotkanie 17 i 18 " Światło w krzywym zwierciadle" - otrzymywanie obrazów przy pomocy zwierciadeł sferycznych.

Spotkanie 15 i 16 " Kultura organizacyjna - kodeks etyki pracy i zachowania"

Spotkanie 13 i 14 "Czy lupa służy do powiększania przedmiotów?" - przyrządy optyczne

Spotkanie 11 i 12 "Skupiamy i rozpraszamy światło" - otrzymywanie obrazów przy pomocy soczewek.

Spotkanie 9 i 10 "Relacje klient - pracownik - szef - metody przypadku i gra ról.

Spotkanie 7 i 8 "Najlepsza prezentacja multimedialna firmy/produktu".

Spotkanie 5 i 6 " Informacje zwrotne od klienta - ocena naszej oferty handlowej..".

Spotkanie 3 i 4

II SEMESTR - III EDYCJI PROJEKTU '' FASCYNACJE ZAKLĘTE W NAUCE I BIZNESIE"

Spotkanie 31 i 32 "Czy możesz wierzyć własnym oczom?" - złudzenia optyczne.

Spotkanie 29 i 30 "Barwne czarowanie" - addytywne mieszanie barw.

Spotkanie 27 i 28

Spotkanie 25 i 26 "Ćwiczenie danej operacji i związanych z nią czynności".

Spotkanie 23 i 24

Spotkanie 21 i 22 " Nawet światło nie chadza prostymi ścieżkami" - prawo prostoliniowego rozchodzenia się światła.

Spotkanie 19 i 20"Organizacja biura, przygotowanie dokumentów, druków i faktur"

Spotkanie 17 i 18 "Przygotowanie do prowadzenia firmy symulacyjnej - kadry, płace".

Spotkanie 15 i 16 "Wojenne manewry fotonów" - zjawisko fotoelektryczne.

Spotkanie 13 i 14

Spotkanie 11 i 12 " Rekrutacja pracowników i zawieranie umowy o pracę"

Spotkanie 9 i 10

Spotkanie 7 i 8

Spotkanie 5 i 6

Spotkanie 3 i 4

III edycja projektu "Fascynacje zaklete w nauce i biznesie"

Spotkanie 15 i 16 ''Etyczne zachowania w relacjach zawodowych''

Dzień Dziecka!!! :) :) :)

OmNiBus! :)

Spotkanie 13 i 14 " Koncepcja biznesu - zarządzanie sobą i określenie zakresu własnych obowiązków"

Dzień Matki!

Jesteśmy w finale! (po raz drugi)

Spotkanie 15 i 16 (ostatnie z nauk matematyczno-przyrodniczych w II semestrze) "Gleba"

Spotkanie 11 i 12 "ZUS"

Niemcy. Było rewelayjnie! ;)

Zajęcia 9 i 10 "Węgrówka do Urzędu Skarbowego i informacji podatkowych ciąg dalszy"

Spotkanie 7 i 8

Dreamland

Zapraszamy na naszą witrynę!!!

Zajęcia 5 i 6

Zajęcia 3 i 4 "Od formalności do przedsiębiorczości" - wędrówka po urzędach cz.1 - koncesje, zezwolenia, nazwa firmy

Rozpoczynamy zajęcia z przedsiębiorczości - drugi semestr

Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!

Zajęcia 13 i 14

Zajęcia 11 i 12

Zajęcia 9 i 10

WIOSNA!!!

Zajęcia 7 i 8

Zajęcia 5 i 6

Zajęcia 3 i 4

Semestr drugi- częśc matematyczno przyrodnicza. Zajęcia 1 i 2

I semestr już za nami!

Walentynki!!! :) :) :)

Dziś tłusty czwartek

Dzień Babci i Dziadka

Zajęcia 8

Zajęcia 7

Sylwester!!!

Zajęcia 6

Zajęcia 5

Zajęcia 4

Wesołych Świąt

Wnioski z przedsięwzięcia "Mikroplaneta"

Zajęcia 3

Zajęcia 2

Mikołajki

Szykuje moc łakoci .

Już wkrótce po chmurce,

Pierwsze zajęcia z nauk matematyczno-przyrodniczych

***Andrzejki***

Spotkanie 15 i 16 - ostatnie z przedsiębiorczości w I semestrze II edycji

Spotkanie 13 i 14

Andrzejki